科目: 来源:(走向高考)2012届高三生物一轮复习精品练习3-2-4(人教新课标) 人教新课标 题型:021
重症肌无力是一种自身免疫性疾病,患者体内的自身抗体破坏了神经-肌肉突触后膜的受体蛋白。正确的治疗措施是
A.注射激素抑制抗体产生
B.注射神经递质提高传递效率
C.注射受体蛋白增加受体数量
D.注射淋巴因子增强免疫能力
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科目: 来源:(走向高考)2012届高三生物一轮复习精品练习3-2-4(人教新课标) 人教新课标 题型:021
下列免疫反应中,属于体液免疫反应的是
A.泪液中的溶酶菌可破坏侵入人体的细菌
B.体液中的吞噬细胞可吞噬病原体
C.抗毒素与细菌外毒素结合,从而抑制病菌的繁殖
D.体液中的免疫活性物质干扰素可抵抗病毒感染
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科目: 来源:(走向高考)2012届高三生物一轮复习精品练习3-2-4(人教新课标) 人教新课标 题型:021
挪威科学家最新的研究显示,气候变暖将提高人类患腺鼠疫的可能性。这种疾病是由鼠疫杆菌(宿主为啮齿动物)引起的,鼠疫杆菌释放类毒素,使患者出现中毒性休克综合症。科学家从病愈患者的血清中提取的抗毒素对腺鼠疫患者有显著疗效。下列说法正确的是
A.与鼠疫杆菌合成、释放类毒素有关的细胞器有核糖体,内质网、高尔基体和线粒体
B.抗毒素是一种抗体,是效应T细胞产生的淋巴因子
C.类毒素是一种抗原,能引起人体的免疫反应
D.该免疫过程属于细胞免疫
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科目: 来源:(走向高考)2012届高三生物一轮复习精品练习3-2-4(人教新课标) 人教新课标 题型:021
如果给人注射灭活的甲型H1N1流感病毒,可预防甲型H1N1流感,那么灭活病毒在体内引起的免疫反应,正确的是
A.B细胞接受刺激后形成效应B细胞,能使靶细胞裂解
B.T细胞接受刺激后形成效应T细胞,能释放淋巴因子
C.吞噬细胞接受刺激后形成效应细胞,能产生相应的抗体
D.淋巴细胞吞噬该病毒后形成记忆细胞,能释放白细胞介素
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科目: 来源:(走向高考)2012届高三生物一轮复习精品练习3-2-4(人教新课标) 人教新课标 题型:021
用人工合成的脊髓灰质炎病毒初次感染小鼠后
A.使小鼠产生过敏反应
B.产生的抗体不能与该病毒结合
C.小鼠体内产生针对该病毒的浆细胞
D.短期内,再次受到该病毒感染后不会产生更多的抗体
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科目: 来源:江苏省梅村高级中学2012届高三12月双周练生物试题 题型:021
某研究小组利用检测气压变化的密闭装置来探究微生物的呼吸,实验设计如下。关闭活栓后,U形管右管液面高度变化反映瓶中气体体积变化。实验开始时将右管液面高度调至参考点,实验中定时记录右管液面高度相对于参考点的变化(忽略其他原因引起的容积变化)。下列有关说法正确的是
甲组右管液面变化,表示的是微生物呼吸氧气的消耗量
乙组右管液面变化,表示的是微生物呼吸CO2的释放量和O2消耗量之间的差值
甲组右管液面升高,乙组不变,说明微生物只进行有氧呼吸
甲组右管液面不变,乙组下降,说明微生物进行乳酸发酵
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科目: 来源:江苏省梅村高级中学2012届高三12月双周练生物试题 题型:021
一头鹿刚出生时是正常的,但由于某种原因,其视网膜某细胞内发生了基因突变,该突变
导致细胞内遗传信息发生改变
可能会导致该细胞发生癌变
可能会影响该细胞的结构和功能
通常会遗传给这头鹿的后代
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科目: 来源:江苏省梅村高级中学2012届高三12月双周练生物试题 题型:021
下图为某种群数量增长速率变化曲线,图中bc段时间内可出现
种群数量增加,种内斗争加剧
种群数量减少,寄生和捕食的情况增加
种群数量会因为有毒废物的沉积而减少
种群数量趋于环境容纳量
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科目: 来源:江苏省梅村高级中学2012届高三12月双周练生物试题 题型:021
某同学设计一实验;观察不同浓度的生长素类似物——萘乙酸对扦插枝条生根的影响。下列有关他的设计和分析不合理的是
研究性课题是不同浓度的萘乙酸对植物插条生根的影响
配制浓度分别为100 mg/L、10 mg/L、1 mg/L、0.1 ug/L、0.01 ug/L、0的萘乙酸溶液
实验中不同浓度的萘乙酸溶液浸泡不同插条的时间长短存在一定的梯度
本实验不属于对照实验
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科目: 来源:江苏省梅村高级中学2012届高三12月双周练生物试题 题型:021
某种流感病毒侵入人体后,相关免疫细胞所起作用,正确的是
吞噬细胞摄取和处理病毒,暴露其特有的抗原
浆细胞产生的抗体可阻止内环境中病毒的扩散
病毒侵入细胞后,T细胞与靶细胞密切接触,使靶细胞裂解释放病毒
同种感冒病毒再次侵入人体后,记忆细胞产生大量抗体清除病毒
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