科目: 来源:2004年普通高等学校招生全国统一考试、生物(广东卷) 题型:021
下面关于植物细胞工程的叙述,正确的是
A.叶肉细胞脱分化后可形成无定形状态的薄壁细胞
B.叶肉细胞经再分化过程可形成愈伤组织
C.融合植物叶肉细胞时,应先去掉细胞膜
D.叶肉细胞离体培养时,可以表现出全能性
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科目: 来源:2004年普通高等学校招生全国统一考试 生物(江苏卷) 题型:021
种群是指生活在同一地点的同种生物的一群个体。种群中的个体通过繁殖将各自的基因传递给后代。下列叙述正确的有
A.自然选择使种群基因频率发生定向改变
B.种群基因频率的改变导致生物进化
C.种群通过个体的进化而进化
D.种群通过地理隔离可能达到生殖隔离
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科目: 来源:2004年普通高等学校招生全国统一考试 生物(江苏卷) 题型:021
通过选择培养基可以从混杂的微生物群体中分离出所需的微生物。在缺乏氮源的培养基上大部分微生物无法生长;在培养基中加入青霉素可以抑制细菌和放线菌;在培养基中加入10%酚可以抑制细菌和霉菌。利用下述方法能从混杂的微生物群体中分别分离出
A.大肠杆菌
B.霉菌
C.放线菌
D.固氮细菌
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科目: 来源:2004年普通高等学校招生全国统一考试 生物(江苏卷) 题型:021
乳腺细胞和唾液腺细胞都来自外胚层。乳腺细胞能够合成乳蛋白,不能合成唾液淀粉酶,而唾液腺细胞正相反。对这一现象的解释是
A.唾液腺细胞没有合成乳蛋白的基因
B.乳腺细胞没有合成唾液淀粉酶的基因
C.两种细胞都有合成乳蛋白、唾液淀粉酶的基因
D.两种细胞中相关基因选择性地表达
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科目: 来源:2004年普通高等学校招生全国统一考试 生物(江苏卷) 题型:021
在植物细胞中,下列过程不需要酶参与的是
A.O2进出细胞
B.光合作用中CO2的固定
C.细胞质壁分离与复原
D.叶绿素a被激发失去电子
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科目: 来源:江苏省扬州中学2012届高三最后冲刺热身生物试题 题型:021
下图是某同学绘制的我国北方农区的一种“四位一体”的生态家园示意图,其中沼气池、猪舍、厕所和日光温室等保持了合理的结构和比例。下列说法正确的是
A.在农村发展沼气有利于保护林草植被
B.该工程充分体现了物质循环再生的原理
C.保持生物比例合理就是遵循整体性原理
D.能量可随着沼气的使用而流入生物体内
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科目: 来源:江苏省扬州中学2012届高三最后冲刺热身生物试题 题型:021
下列与遗传变异有关的叙述,不正确的是
A.基因型为Aa的豌豆在进行减数分裂时,产生的雌雄两种配子的数量比为1∶1
B.基因的自由组合定律的实质是:在F1产生配子时,等位基因分离,非等位基因自由组合
C.三倍体西瓜不能形成正常的配子,是因为秋水仙素能抑制纺锤体的形成
D.基因突变是指DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或替换,而引起的基因结构的改变
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科目: 来源:江苏省扬州中学2012届高三最后冲刺热身生物试题 题型:021
现采用如图所示方法测定植物叶片光合作用强度,将对称叶片的一半遮光(A),另一半不遮光(B),并采用适当的方法阻止A、B间物质和能量的转移。在适宜光照和温度下照射一段时间,在A、B中截取对应部分相等面积的叶片,烘干称重,分别记作m1和m2,单位mg/(dm2·h)。下列说法不正确的是
A.该方法在未测出呼吸作用强度的条件下,能测出实际光合作用的强度
B.(m2-m1)表示B叶片被截取的部分在光照时间内有机物的积累量
C.m2表示被截取的部分在光照时间内净光合作用的大小
D.m1表示被截取的部分在光照时间内呼吸作用的大小
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科目: 来源:江苏省扬州中学2012届高三最后冲刺热身生物试题 题型:021
下列关于人体神经-体液-免疫调节的叙述中,不正确的是
A.通过反射,神经系统能感受病原体的侵入并启动免疫反应
B.激素随体液运输到机体特定组织,并对该组织特定的靶细胞发挥作用
C.抗体必须借助体液的运输才能发挥作用,属于体液调节
D.淋巴因子和溶菌酶都是淋巴细胞产生的特异性免疫活性物质
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