为研究温度对酶活性的影响，某同学根据已提供的实验器材设计出了如下实验方案：

（1）用恒温水浴锅、烧杯和铁架台调好水浴装置。

（2）将量好的酶溶液和天平称取的蛋白质块（将鸡蛋煮熟后的蛋白部分切成的小块）分别放入2个试管，然后将2个试管放入同一水浴环境中持续一定时间，使试管内外温度一致，再将酶溶液和蛋白质块倒入同一试管中混合，保温并记录蛋白质块消失所需的时间。

（3）将酶溶液改成等量的蒸馏水，重复步骤2，并注意与步骤2的温度保持一致，进行对照实验。

（4）作好观察记录。

你认为该方案存在哪些问题？

①______________________

②______________________

③______________________

研究人员对取自5种不同生物的部分生活细胞（甲、乙、丙、丁、戊）进行分析、观察等实验，获得的结果如表：（表中“√”表示有，“×”表示无）

5种不同生物的部分生活细胞结构分析

请据表作答：甲、乙、丙、丁、戊5种细胞中

（1）________最可能取自高等植物，判断的依据是________。

（2）________最可能取自动物，判断的依据是________。

（3）________最可能是原核细胞，判断的依据是________。

红薯和土豆都富含淀粉，但红薯吃起来比土豆甜。为探究其原因，某兴趣小组在温度不同、其他条件相同的情况下对处于休眠期的红薯块根与土豆块茎处理30 min后测定还原糖的含量。结果如图：

（1）由图中曲线可知，60℃时红薯还原糖含量最高，原因是________。

（2）与红薯相比土豆不含还原糖的可能原因是________。

（3）为了确定土豆中不含还原糖的原因，请完成以下实验：

实验原理：①淀粉能被淀粉酶水解为还原糖；

②________。

备选材料与用具：

去掉淀粉与还原糖的红薯提取液，去掉淀粉的土豆提取液，双缩脲试剂A液，双缩脲试剂B液，斐林试剂A液，斐林试剂B液，苏丹红染液，质量分数为3％的淀粉溶液，质量分数为3％的蔗糖溶液等。

实验步骤：

第一步：取A、B、C三支试管，在A试管中加入去掉淀粉的土豆提取液2 mL，B试管中加入去掉淀粉和还原糖的红薯提取液2 mL。________水浴保温5 min。

第二步：向A、B两支试管中各加入等量的水浴加温至60℃的________溶液。

水浴保温5 min。

第三步：将________后，向A、B试管内各加入2 mL。

然后，________。

最可能的实验结果：________。

（4）食用土豆时，消化分解成的葡萄糖，几乎被小肠上皮细胞全部吸收，该吸收过程需要________。

科学家将人的生长激素基因与大肠杆菌的DNA分子进行重组，并成功地在大肠杆菌中得以表达。但在进行基因工程的操作过程中，需使用特定的限制酶切割目的基因和质粒，便于重组和筛选。已知限制酶Ⅰ的识别序列和切点是－G↓GATCC－，限制酶Ⅱ的识别序列和切点是－GATC－，据图回答：

（1）过程①表示的是采取________的方法来获取目的基因。

（2）根据上图所示分析，在构建基因表达载体过程中，应用限制酶________切割质粒，用限制酶________切割目的基因。用限制酶切割目的基因和运载体后形成的黏性末端通过________原则进行连接。

（3）人的基因之所以能与大肠杆菌的DNA分子进行重组，原因是________。

（4）人体的生长激素基因能在细菌体内成功表达是因为________。写出目的基因导入细菌中表达的过程________。

（5）将得到的大肠杆菌B涂布在一个含有氨苄青霉素的培养基上，能够生长的，说明已导入了________，反之则没有导入。

为探究环境因素对光合作用强度的影响，多个兴趣小组以金鱼藻为材料设计实验进行研究。下图为三个小组分别设计的实验装置。请回答下列问题：

实验一：小球藻在适宜条件下进行光合作用而繁殖很快。在相同培养液中，以图中的装置Ⅰ和Ⅱ（密封环境）分别培养小球藻，将两个装置都放在阳光下，一定时间后，观察装置Ⅰ和Ⅱ发生的变化。

（1）B试管中小球藻繁殖速度________（加快／减慢／无变化），其原因是因为A瓶中酵母菌________；

（2）C试管中小球藻繁殖速度________（加快／减慢／无变化），其原因是因为D瓶中乳酸菌________。

实验二：如图乙为验证温度对光合速率影响的实验装置，请回答：

（3）实验的原理是________。

（4）在实验过程中可通过观察________来判断光合作用的强度。

（5）请用坐标曲线图表示预期的实验结果。

甘薯和马铃薯都富含淀粉，但甘薯吃起来比马铃薯甜，为探究其原因，某兴趣小组以甘薯和马铃薯块茎为材料，在不同温度、其他条件相同的情况下处理30 min后，测定还原糖含量，结果表明马铃薯不含还原糖，甘薯的还原糖含量见下表：

（1）由表可见，温度为70℃时甘薯还原糖含量最高，这是因为________。

（2）马铃薯不含还原糖的原因是________。

（3）为了确认马铃薯不含还原糖的原因，请完成以下实验：

实验原理：①________；

②__________________

备选材料与用具：甘薯提取液（去淀粉和还原糖），马铃薯提取液（去淀粉），二苯胺试剂，斐林试剂，双缩脲试剂，质量分数为3％的淀粉溶液和质量分数为3％的蔗糖溶液等。

实验步骤：

第一步：取A、B两支试管，在A管中加入甘薯提取液，B管中加入等量的马铃薯提取液。

第二步：70℃水浴保温5 min后，在A、B两支试管中各加入__________，

第三步：70℃水浴保温5 min后，在A、B两支试管中再各加入________，

第四步：_______________。

（4）实验结果：________。

为探究NaCl和CuSO₄对唾液淀粉酶活性的影响，某同学进行了实验，实验步骤和结果见表。请回答：

（1）实验中加入缓冲液的作用是________。

（2）分析实验结果可知：对酶活性有影响的离子是________，其中对酶活性有抑制作用的离子是________，对酶活性有促进作用的离子是________。

（3）该实验中设置4号试管的目的是________；设置3号试管的目的是________。

（4）上述实验中若用斐林试剂代替碘溶液进行检测，在操作过程中，保温之前不能加入斐林试剂，其原因是________。

细胞内的各种生物膜在结构上既有明确的分工，又有紧密的联系。结合下面关于溶酶体（一类含多种水解酶、具有单层膜的囊状细胞器）发生过程和“消化”功能的示意图，分析回答下列问题。

（1）b是刚形成的溶酶体，它起源于细胞器a；e是由膜包裹着衰老细胞器d的小泡，而e的膜来源于细胞器c。由图示可判断：

a是__________________，

c是__________________，

d是__________________。

（2）f表示b与e正在融合，这种融合过程反映了生物膜在结构上具有________特点。

（3）细胞器a、b、c、d膜结构的主要成分是________等。

（4）细胞器膜、________和________等结构，共同构成细胞的生物膜系统。生物膜的研究具有广泛的应用价值，如可以模拟生物膜的________功能对海水进行淡化处理。

实验设计：验证镍是小麦幼苗生长必需的无机盐

材料用具：完全营养液甲、缺镍的完全营养液乙、适当的容器和固定材料、长势相似的小麦幼苗、含镍的无机盐。

（1）实验中的自变量是________。

（2）方法步骤：

①将长势相似的玉米幼苗分成数量相同的两组，编号A、B；

②将A组玉米幼苗放在缺镍的完全营养液乙中培养，________；

③将两组玉米幼苗放在相同的适宜环境中培养数天，观察小麦幼苗的生长状况。

（3）实验预期结果：________。

（4）从科学研究的严谨角度出发，为进一步证实A、B两组小麦生长状况的差异是由于镍元素供应不同引起的，还应增加的实验步骤及结果是：________。