某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究酵母菌细胞的呼吸方式”后，想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量CO₂时，哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题。他们进行了如下实验：将无菌葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封（瓶中无氧气），按下图装置实验。当测定甲、乙装置中CaCO₃沉淀相等时，撤去装置，将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤，除去酵母菌，得到滤液1和滤液2。请分析回答：

（1）甲、乙两组的实验变量是________，实验中需控制的无关变量主要有________。

（2）酵母菌产生CO₂的场所是________。

（3）利用提供的U型管（已知滤液中的葡萄糖不能通过U型管底部的半透膜，其余物质能通过）、滤液1和滤液2等，继续完成探究实验：

实验步骤：

①将________的滤液1和滤液2分别倒入U型管的A、B两侧并标记；

②一段时间后观察________的变化。

实验结果预测和结论：

①如果________，则有氧呼吸消耗的葡萄糖少；

②如果________，有氧呼吸消耗的葡萄糖多；

③________。

回答下列与高中生物实验有关的问题：

（1）在验证还原性糖的实验中，选择甘蔗为生物材料，实验过程和方法规范，但没有观察到相应的颜色变化，原因可能是________。

（2）使用低倍显微镜观察到洋葱根尖细胞有丝分裂的中期图像后换上高倍物镜，经调节形成清晰图像，但没有观察到中期图像，原因是________。

（3）“探究温度对酶活性的影响”实验中，使用过氧化氢酶往往不能达到预期实验结果。其原因是________。

（4）某同学欲探究当地印染厂排出的废水对生物染色体变异有无影响，请你利用洋葱作为实验材料帮助该同学提出一个研究课题：________。

（5）某同学在培养皿底部铺上棉花，然后把胚具有活性且大小相同的豌豆种子各15粒放在棉花上。实验结果如下表：

根据实验结果可以得出的结论是：种子萌发与________无关，与________有关。

下图1为草原生态系统部分营养结构示意图，图2为单位面积的放牧量与生产者的净生产量（光合作用总量减去呼吸作用总量）的关系图。请据图回答：

（1）图1中鹰和蛇的关系为________。若鹰体内有机物增加15克，假设鹰从各条食物链中获得的能量是均等的，至少需要消耗植物________克。

（2）据图2分析：草原的放牧量应控制在图中________之间，这样既能保持草原生态系统的稳定性，又能获得较多的畜产量。但是由于我国许多草原被开垦为农田，导致土地沙化逐年加重，避免现存草原沙漠化和治理已沙漠化的草原是国家迫在眉睫的重要任务，请为此献计献策：________。

（3）从保护草原生物多样性来看，如果该草原生态系统的放牧量长期大于图中c点放牧量，生物多样性会________。从生物多样性的价值来看，草地对水土的保持、调节气候等方面的作用属于生物多样性________价值。

下图表示真核细胞中遗传信息的传递过程，请据图回答：

（1）科学家克里克提出的中心法则包括图中________所示的遗传信息的传递过程。A过程发生在________的间期，B过程需要的原料是________，图中需要解旋酶的过程有________。

（2）基因突变一般发生在________过程中，它可以为生物进化提供________。

（3）D过程表示tRNA运输氨基酸参与翻译，已知甲硫氨酸和酪氨酸的密码子分别是AUG、UAC，某tRNA上的反密码子是AUG，则该tRNA所携带的氨基酸是________。

（4）图中a、b为mRNA的两端，核糖体在mRNA上的移动方向是________。图中的不同核糖体最终形成的肽链________（填“相同”或“不同”）。

某校学生在开展研究性学习时，进行人类遗传病方面的调查研究。图甲是该校学生根据调查结果绘制的某种遗传病的系谱图（显、隐性基因用A、a表示）。请分析回答：

（1）通过________个体可以排除这种病是显性遗传病。若Ⅱ₄号个体不带有此致病基因，Ⅲ₇和Ⅲ₁₀婚配，后代男孩患此病的概率是________。

（2）Ⅲ₇号个体婚前应进行________，以防止生出有遗传病的后代。若要调查该病在人群中的发病率，需要保证①________，②________。

（3）若Ⅱ₄号个体带有此致病基因，Ⅲ₇是红绿色盲基因携带者。

①Ⅲ₇和Ⅲ₁₀婚配，生下患病孩子的概率是________。

②假设控制人的正常色觉和红绿色盲的基因分别用B和b表示，图乙表示Ⅱ₃产生的卵细胞中相关染色体模式图，请在答题卡相应位置绘制该卵细胞形成过程中减数第一次分裂后期图，并在图中标注相关的基因。________。

植物的光合作用受内、外多种因素的影响。下图是A、B两种植物光合速率的检测实验结果。甲图是在20℃、空气CO₂浓度条件下测得的A、B两种植物光合速率随光照强度变化的关系曲线，乙图是在甲图a点的条件下测得的相关曲线。请据图回答问题：

（1）甲图表明，________植物更适宜在林荫下生长，这是由植物本身的________决定的。可将A、B共同种植，形成群落的________结构，达到充分利用光能的目的。

（2）甲图b点的含义是________。

（3）乙图中两曲线后段呈下降趋势的原因是________。

（4）乙图中两曲线表明，温度可以影响光合作用。温度主要通过影响光合作用的________反应而影响光合产物量。

（5）如在乙图的m点条件下测得A植物光照强度与CO₂吸收速率关系曲线，则该曲线与甲图曲线比较a点的移动情况是________。

图甲为人体的部分细胞分化示意图，图乙为人体细胞结构示意图。请据图回答：

（1）图甲中细胞全能性最高的是________（填字母）细胞，骨髓移植实质上是将图甲中的________（填字母）细胞移植到患者体内。

（2）图甲中的皮肤细胞、肝细胞、白细胞结构和功能不同的原因是________。

（3）图乙中不具有膜结构的细胞器是________（填序号）。遗传物质存在的场所是________（填序号）。

（4）若图乙所示细胞为效应B细胞，则其抗体从产生到分泌出细胞外，所经历的结构依次为________（填序号），研究该过程一般采用的研究方法是________。

洋葱是高中课堂教学中经常用到的实验材料。请回答：

（1）用洋葱根尖作为实验材料可以观察植物细胞的________分裂，在这个实验中要用到解离液，目的是________。

（2）铝是自然界中含量最多的金属元素，地壳内铝含量也是最高的，但是在人和动、植物体内的水平却较低。有文章报道，铝对植物生长有益，但在一定的条件下铝对植物也有毒害作用。请设计实验探究三氯化铝对洋葱根尖细胞有丝分裂的影响。（提示：细胞分裂程度可用细胞分裂指数来表示，即分裂中期细胞数与所观察的细胞总数之比值）

实验材料：市售优质无污染洋葱，1.0 g／L的AlCl₃溶液，显微镜，解离液，龙胆紫染液，蒸馏水，镊子，烧杯，培养皿，载玻片和盖玻片等。

a．实验步骤：

①将两个洋葱分别放入盛有水的A、B洁净培养皿中，在室温下培养生根，每天换水一次。约38 h－48 h后洋葱萌生新根。

②________________________

③________________________

④________________________

b．实验预期结果与结论：

①结果：A培养皿中洋葱根尖的分裂指数明显大于B

结论：三氯化铝对细胞分裂有促进作用。

②结果：________________

结论：__________________

③结果：________________

结论：__________________

c．根据你的预期结果，在本实验的基础上请再提出一个值得探究的课题（只写课题名称）。

微生物与人类关系密切。虽然有些微生物能使动植物患病，但多数微生物对人类是有益的。下表为两种微生物的培养基配方，请回答有关微生物及其应用的试题：

上述两种培养基中的物质溶解后，均用蒸馏水定容到1000 ml。

（1）从功能上来看，上述两种培养基均属于________培养基。

（2）根据上述培养基配方，如果要分离土壤中分解尿素的细菌，应选择上述________种培养基，该培养基能分离该菌的原因是________。

（3）使用平板培养微生物时，常用________法获得单菌落。

（4）在制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的倒平板操作时，平板冷凝后，应将平板倒过来放置，这样做的目的是可防止________。

（5）微生物培养过程中有什么方法或步骤防止其它微生物的污染？________、________、________。