科目: 来源:江西省临川一中、新余四中2012届高三上学期期中考试生物试题 题型:071
小家鼠毛色的黄与灰为一对相对性状,由等位基因B、b控制;尾形的弯曲与正常为另一对相对性状,由等位基因T、t控制。在毛色遗传中,具有某种纯合基因型的合子不能完成胚胎发育。让毛色、尾形相同的多对小家鼠交配,其中雌鼠的基因型相同,雄鼠的基因型相同,所得子一代类型及其在子一代总数中的比例如下表所示。请回答:
(1)亲代雌鼠、雄鼠的基因型分别是_________、_________。
(2)若不考虑毛色性状的遗传,让子一代中全部的尾弯曲雌鼠与尾弯曲雄鼠交配,雌鼠产生的卵子基因型是_________,后代的表现型是_________,理论上的比例是_________。
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科目: 来源:江西省临川一中、新余四中2012届高三上学期期中考试生物试题 题型:071
分析下列有关遗传病的资料,图1为某家族两种遗传病的系谱图,这两种单基因遗传病分别由位于常染色体上的基因A/a及性染色体上的基因B/b控制。回答问题:
(1)Ⅲ-14的X染色体来自于第Ⅰ代中的________。
(2)若Ⅲ-11与一个和图2中Ⅲ-15基因型完全相同的女子结婚,他们的后代患甲病的概率是________。
(3)假定Ⅲ-11与Ⅲ-15结婚,若a卵与e精子受精,发育出的Ⅳ-16患两种病,其基因型是_________。若a卵与b精子受精,则发育出的Ⅳ-17的基因型和表现型依次是_________。若Ⅳ-17与一个双亲正常,但兄弟姐妹中有甲病患者的正常人结婚,其后代中不患病的概率是_________。
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科目: 来源:江西省临川一中、新余四中2012届高三上学期期中考试生物试题 题型:071
下列是某植物的光合作用和呼吸作用的有关坐标曲线图。图甲是植物在20℃、空气CO2浓度和不同光照强度下,单位时间内光合作用CO2体积变化量曲线;图乙是在不同O2浓度条件下,单位时间内无氧呼吸与有氧呼吸的CO2释放体积量变化曲线;图丙是在图甲H点条件下测得的相关曲线。假定呼吸底物全部为葡萄糖,且图甲与图乙的总呼吸速率始终相同;图甲中氧气吸收量(有氧呼吸)用a表示数值;图乙中有氧与无氧呼吸总共释放的二氧化碳量用b表示数值。请据图回答:
(1)图甲G点的含义是光合作用速率等于呼吸作用速率。与此生理活动有关的细胞器是_________。
(2)图甲为图乙中氧浓度为A点时测量的光合作用随光照强度变化的速率曲线。则光照强度为F时,光合作用固定的CO2量表示为_________(仅用字母a表示)。
(3)图乙中,当O2浓度为_________范围时,a=b。当O2浓度为B时,无氧呼吸与有氧呼吸消耗的葡萄糖之比是_________(用字母a.b表示)。
(4)在图丙的M点条件下测得该植物光照强度与净光合速率(以CO2吸收量表示)的关系曲线,则该曲线相对于图甲曲线的H点的移动情况是_________。
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科目: 来源:江西省临川一中、新余四中2012届高三上学期期中考试生物试题 题型:071
下面是某研究小组开展的实验过程及所得结果:先分别将八片相同的某种植物的叶表皮细胞置于不同浓度的蔗糖溶液中。10分钟后,把每一叶片表皮置于显微玻片上,并加一滴曾浸泡过该表皮的溶液。然后在显微镜下观察,在约20个细胞的视野范围内计数呈现质壁分离的细胞。所得结果如下表:
请回答下列问题:
(1)本实验的研究课题是_________。
(2)请在下图的坐标系中较准确地绘出一曲线图,以表示呈现质壁分离细胞的百分率与蔗糖浓度的关系。
(3)在题(1)的曲线图中,当蔗糖浓度为0.22 mol/dm3时,试找出呈现质壁分离细胞的百分率约_________。在此浓度的蔗糖溶液中,为什么有些细胞呈现质壁分离,另一些则不呈现?
试加以说明。__________。
(4)有人提出利用上述实验原理可以来测定细胞的细胞液浓度的大概范围,下面是将细胞液浓度相同的几个细胞(如图所示)置于不同蔗糖溶液浓度(A-D)下的细胞状态,则这几个细胞的细胞液浓度范围相对最精确的是在_________之间。
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科目: 来源:江西省临川一中、新余四中2012届高三上学期期中考试生物试题 题型:071
如图,取甲、乙两支洁净的试管,分别加入3毫升淀粉溶液,然后,在甲试管内加入2毫升新鲜的小麦淀粉酶滤液,在乙试管加入2毫升清水。振荡两试管,将其浸浴在35℃左右的温水中,5分钟后同时取出两试管,冷却后,用本尼迪克试剂(遇可溶性还原糖有显色反应)检验方法进行检验。请回答:
(1)两试管的现象是:_________。
(2)试分析,在pH值相同的情况下,酶促反应所需时间主要与哪些因素有关?(列出三项即可)
①_________。
②_________。
③_________。
(3)乙试管在实验中起对照作用,甲、乙两试管内对应各物质的量要求相同的目的是_________。
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科目: 来源:山西省忻州一中2012届高三上学期期中考试生物试题 题型:071
豌豆是遗传学研究的理想材料,表1表示豌豆相关性状的基因所在的染色体,表2中的豌豆品系②~⑤除所给隐性性状外,其余相关基因型均为显性纯合,①为红花非甜子叶绿色子叶高茎,分析回答相关问题:
(1)若想通过观察花色进行基因分离定律的实验,应选的亲本组合是________(填品系号);若要进行自由组合定律的实验,选择品系②和③作亲本是否可行?________。为什么?________。
(2)要探究控制子叶颜色与子叶味道的基因是否位于同一染色体上,某生物兴趣小组做了如下实验,请分析并完成实验:
第一年,以品系③为母本,品系④为父本杂交,收获的F1种子的性状表现为________。
A.绿色非甜子叶
B.黄色非甜子叶
C.绿色甜子叶
D.绿色非甜子叶
第二年,种植F1种子,让其自交,收获F2种子,并对F2种子的子叶性状进行鉴定统计。
实验结果及相应结论:
①________________________________。
②________________________________。
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科目: 来源:山西省忻州一中2012届高三上学期期中考试生物试题 题型:071
下图甲表示春季晴天某密闭大棚内一昼夜CO2浓度的变化。乙图曲线a表示某种植物在20℃、CO2浓度为0.03%的环境中随着光照强度的变化光合作用合成量的变化;若在B点时改变某种条件,则所得曲线变化如b所示。丙图为某植物在不同条件下CO2释放量和吸收量的变化曲线。请分析回答下列问题:
(1)甲图中,一昼夜中CO2浓度最高和最低的时间点分别是a时和b时,在a点植物光合作用强度________(填大于、等于或小于)呼吸作用强度。一天中空气中氧气浓度最大的时候是________(A、B、C、D)点。
(2)分析乙图在B点时改变的条件可能是________、________。
(3)观察丙图可知:
①在5℃时光合作用所制造有机物的量是呼吸消耗有机物量的________倍。
②此植物光合作用和呼吸作用的最适温度________(相同/不同)。
③在环境温度为________℃时,最适合该植物的生长。
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科目: 来源:山西省忻州一中2012届高三上学期期中考试生物试题 题型:071
下图表示某动物的某个器官中的一些细胞图像。请据图回答:
(1)A细胞核内含有________个DNA分子。
(2)D细胞处在________期,B细胞正在进行________分裂。
(3)具有同源染色体的细胞有________。(用图中字母表示)
(4)在图中B细胞的下一分裂时期为________期,并且这一时期的主要特点是________。B细胞分裂形成的子细胞的名称是________。
(5)画出E产生的一个子细胞F的图象。(在上图中画出图示)
(6)若图示的细胞是由A细胞经连续的变化得到的:那么图中所示的细胞分裂可能发生在________;用图中的字母表示出细胞连续变化的先后顺序________。
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科目: 来源:山西省忻州一中2012届高三上学期期中考试生物试题 题型:071
下图为某细胞结构示意图,请据图回答:
(1)如图是________细胞,作为基本的生命系统,它的边界是[ ]________。
(2)在高等动物细胞中不具有的细胞结构是________(填序号)
(3)若该细胞是植物根尖分生区细胞,则不应该有的结构为________。(填序号)
(4)为了研究细胞核的作用,一位生物学家研究了100个细胞,他把每个细胞都分成含有细胞核和不含细胞核两个部分,然后把这些细胞放在同样的条件下培养,结果如下:
①此实验可用以说明细胞核的什么功能?________;简要描述细胞核发挥该功能的主要途径。________。
②有核部分在30天内仍有21%~35%的细胞死亡率,其原因是________;________。
③细胞核的作用既然如此重要,那么你能对人的成熟红细胞没有细胞核提供一种合理的解释吗?________。
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科目: 来源:陕西省西安八校2012届高三上学期期中联考生物试题 题型:071
下图为反射弧中神经——肌肉接头的结构及其生理变化示意图。
(1)发生反射时,神经中枢产生的兴奋沿_________神经传到突触前膜,导致突触小泡与前膜_________;释放神经递质(Ach);Ach与Ach受体结合后,肌膜发生_________,引起肌肉收缩,
(2)重症肌无力是自身免疫病,其病因是患者免疫系统把Ach受体当做抗原,使_________被激活而增殖、分化,产生Ach受体抗体。Ach受体抗体与Ach受体特异性结合,造成Ach不能与Ach受体正常结合,导致_________信号转换过程受阻。
(3)临床上治疗重症肌无力的重度患者,可采用胸腺切除法,目的是抑制_________发育成T细胞,不能产生淋巴因子,从而抑制_________免疫的应答。
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