已知红细胞正常个体的基因型为BB、Bb，镰刀型细胞贫血症患者的基因型为bb。有一对夫妇被检测出均为该致病基因的携带者，为了能生下健康的孩子，每次妊娠早期都进行产前诊断。下图为其产前核酸分子杂交诊断和结果示意图。

（1）从图中可见，该基因突变是由于________引起的。巧合的是，这个位点的突变使得原来正常基因的限制酶切割位点丢失。正常基因该区域上有3个酶切位点，突变基因上只有2个酶切位点，经限制酶切割后，凝胶电泳分离酶切片段，与探针杂交后可显示出不同的带谱，正常基因显示2条，突变基因显示________条。

（2）DNA或RNA分子探针要用________等标记。

如图所示为发酵工程生产产品的流程图，据图回答：

（1）若能生产人生长激素的工程菌是通过①培养的，①应该是________；若高产青霉素菌种是通过②培育的，②应该是________，③是________。

（2）整个过程的中心阶段是________，在该时期要随时取样检测培养基中的细菌数目、产物浓度等。同时，要严格控制________和通气量以及转速等条件。

（3）单细胞蛋白是指________，获得的氨基酸、维生素则属于________代谢的产物，根据发酵过程对氧的需求情况，抗生素发酵属于________发酵。

（4）根据培养基的用途，可以将它们分为________培养基和________培养基。

（5）在发酵过程中要不断搅拌的目的是①________；②________。

利用纤维素解决能源问题的关键，是高性能纤维素酶的获取。请完善实验方案，并回答相关问题。

实验目的：比较三种微生物所产生的纤维素酶的活性。

实验原理：纤维素酶催化纤维素分解为葡萄糖，用葡萄糖的产生速率表示酶活性大小；用呈色反应表示葡萄糖的生成量。

实验材料：三种微生物（A～C）培养物的纤维素酶提取液，提取液中酶蛋白浓度相同。

实验步骤：

（1）取四支试管，分别编号。

（2）在下表各列的一个适当位置，填写相应试剂的体积量，并按表内要求完成相关操作。

（3）将上述四支试管放入37℃的水浴，保温1小时。

（4）在上述四支试管中分别加入________试剂，摇匀后，进行________处理。

（5）观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色及其深浅。

实验结果：

分析讨论：

（1）该实验中的对照组是________号试管。

（2）实验组试管均呈现的颜色是________，但深浅不同。

（3）上述结果表明：不同来源的纤维素酶，虽然酶蛋白浓度相同，但活性不同。若不考虑酶的最适pH和最适温度的差异，其可能原因是________________。

（4）你认为上述三种微生物中，最具有应用开发价值的是________。

（5）从解决能源问题的角度，开发这种纤维素酶的意义在于________________________。

中心法则揭示了生物遗传信息由DNA向蛋白质传递与表达的过程。请回答下列问题。

（1）a、b、c、d所表示的四个过程依次分别是________、________、________和________。

（2）需要tRNA和核糖体同时参与的过程是________（用图中的字母回答）。

（3）a过程发生在真核细胞分裂的________期。

（4）在真核细胞中，a和b两个过程发生的主要场所是________。

（5）能特异性识别信使RNA上密码子的分子是________，后者所携带的分子是________。

（6）RNA病毒的遗传信息传递与表达的途径有（用类似本题图中的形式表述）：

①________________；②________________。

请回答下面有关光合作用的问题。

甲图表示在二氧化碳充足的条件下，某植物光合速度与光照强度和温度的关系。

1）在温度为10℃、光照强度大于________千勒克司时，光合速度不再增加。当温度为30℃、光照强度小于L₃千勒克司时，光合速度的限制因素是________。

2）根据甲图，在乙图的坐标上标出光照强度为L₂千勒克司，温度分别为10℃、20℃和30℃时的光合速度。

请回答下面有关遗传的问题。

红眼（A）、正常刚毛（B）和灰体色（D）的正常果蝇经过人工诱变产生基因突变的个体。下图表示该突变个体的X染色体和常染色体及其上的相关基因。

1）人工诱变的物理方法有________________。

2）若只研究眼色，不考虑其他性状，白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交，F₁雌雄果蝇的表现型及其比例是________________。

3）基因型为ddX^aX^a和DDX^AY的果蝇杂交，F₁雌雄果蝇的基因型及其比例是________。

4）若基因a和b的交换值为5％，现有白眼异常刚毛的雌果蝇与正常雄果蝇杂交得到F₁，F₁雌果蝇所产生卵细胞的基因型的比例是X^AB∶X^Ab∶X^aB∶X^ab=________∶________∶________∶________。

某同学进行实验，甲图为实验开始状态，乙图为实验结束状态。请在乙图所示实验结果的基础上继续实验，探究蔗糖的水解产物能否通过半透膜。

增添的实验材料：蔗糖酶溶液、斐林试剂、试管、滴管、水浴锅等。

（1）设计出继续实验的简要步骤：

①_____________________________________；

②_____________________________________。

（2）预测实验现象并作出结论。

在完成了观察洋葱根尖分生区细胞有丝分裂实验后，教师给学生提供了2份资料。

　　资料一　一份“实验报告”的部分内容

　　（一）解离：剪取洋葱根尖5 cm，放入盛有质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精混合液（体积比为1∶1）的玻璃皿中，在室温下解离3～5 min。

　　（二）染色：把根尖放在盛有0.01 g／mL龙胆紫溶液的玻璃皿中染色3～5 cm。

　　（三）漂洗：将根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10 min。

　　（四）制片：将根尖放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子把根尖弄碎，盖上载玻片，用拇指轻轻按压载坡片……

　　资料二　全班20个实验小组的实验数据汇总表（注：各小组计数50个细胞，实验条件与观察计数方法相同）

（1）请改正“资料一”中的3处错误。________

（2）若已知洋葱根尖分生区细胞的细胞周期为12.0 h，请根据“资料二”，在饼状图中表示出间期、前期、中期以及后期和末期所占的时间（单位：h，精确到小数点后一位）。

（3）有些因素会影响细胞周期各时期的长短，实验过程中也会产生一些误差。因而对整个实验结果可能产生影响的有________。

①取材时间　②根尖培养温度　③解离时间长短　④载玻片厚度　⑤计数的细胞是否属于分生区细胞　⑥细胞周期各时期区分是否准确

某种昆虫长翅（A）对残翅（a）为显性，直翅（B）对弯翅（b）为显性，有刺刚毛（D）对无刺刚毛（d）为显性，控制这3对性状的基因均位于常染色体上。现有这种昆虫一个体基因型如下图所示，请回答下列问题。

（1）长翅与残翅、直翅与弯翅两对相对性状的遗传是否遵循基因自由组合定律，并说明理由。________。

（2）该昆虫一个初级精母细胞产生的精细胞的基因型为________。

（3）该昆虫细胞有丝分裂后期，移向细胞同一极的基因有________。

（4）该昆虫细胞分裂中复制形成的两个D基因发生分离的时期有________。

（5）为验证基因自由组合定律，可用来与该昆虫进行交配的异性个体的基因型分别是________。