如图曲线表示某生物（2n＝4）的体细胞分裂过程及精子形成过程中每个细胞中某物质或结构数量的变化。a、b、c、d、e分别表示分裂过程中的某几个时期的细胞中染色体图。请据图回答下列问题。

（1）曲线中①～③段可表示细胞进行________分裂的________数量变化。

（2）图a～e中与曲线②⑤位置相对应的细胞分别是________。

（3）细胞a、b、c、d、e具有同源染色体的是________，曲线中细胞内没有同源染色体的时期是________。

（4）与体细胞相比，a～e细胞中，核内DNA含量加倍的是________。

（5）就染色体行为来说，b、e时期的共同特点是________。

细胞是生物体结构和功能的基本单位，又是新陈代谢的场所。据图完成下列问题。

（1）动、植物细胞的最主要区别是看其有无________。以上4个图中属于微生物的是________，能进行光合作用的细胞是________。

（2）经有丝分裂产生的细胞是图________，欲让A细胞恢复分裂能力，必须经过________的过程。在个体的正常发育过程中，若B细胞由球形变为纤维状，则已经完成了________过程。

（3）在A、B、C、D中，能产生图E所示生理过程的细胞是图________。

（4）根据图示结构信息判断图D代表的生物类群，在生态系统的成分中可属于________。

（5）图A是否是鉴定还原糖的理想材料？为什么？

____________________________。

（6）在遗传物质传递中，不遵循孟德尔遗传规律的是图中哪些结构中的基因？

____________________________。

研究发现，葡萄糖等营养物质可以向生长素浓度高的部位移动。为验证这一结论，有人设计了下列实验方案。请根据提供的实验材料和用具，完成实验步骤，设计实验记录表，并预测实验结果。

材料用具：生长状况相似的刚去除顶芽、带2片成熟叶的月季枝条若干，适宜浓度的生长素溶液，含¹⁴C标记的葡萄糖溶液（黑暗中葡萄糖可被枝条吸收并向枝条的叶片移动），蒸馏水，脱脂棉，检测放射性强度的设备等。

（一）实验步骤：

第一步：________。

第二步：将A、B两组枝条分别插入装有________中，在A组的每一枝条去除顶芽的切口部位________；在B组的每一枝条去除顶芽的切口部位________，作为对照。

第三步：将A、B两组枝条放在________环境中培养一定时间，用检测放射性强度的设备检测A、B两组枝条所有叶片的放射性平均强度。

（二）设计实验结果记录表（每组3根实验枝条）。

在人体内，通过循环系统的运输，不同的组织器官之间可以传送能源物质、中间产物和废物等。下图为肝脏和肌肉之间通过血液循环的部分物质联系，①～⑦表示物质，a～d表示过程。请据图分析并回答：

（1）A、B器官中属于肝脏的是________。

（2）生物大分子物质①的生理作用是________。

物质③的名称是________。

（3）胰岛素对过程a、b的作用效应分别是________、________。

（4）A器官能对B器官释放的乳酸重新利用。这在能量代谢和稳态方面的主要生理意义是________。

下图为具有6条染色体的某生物细胞进行有丝分裂过程的几个阶段，据图分析回答下列问题：

（1）根据丙图的特有变化特征，可以判断该图示表示动物细胞还是植物细胞的有丝分裂？________。判断的依据是________。

（2）观察染色体的最佳时期是________图。

（3）染色单体数和DNA分子数相等的细胞是图中的________。

（4）上述细胞有丝分裂的先后顺序是________（用字母表示）。

（5）作为一个完整的细胞周期，该图中缺少了细胞周期的________期，该期细胞内的主要变化特点是________。

下图是番茄根细胞中钾含量和氧分压的关系图解，据图分析并回答下列有关问题：

（1）对AB曲线做恰当的描述，并做出合理的解释。

___________________________。

（2）随着氧分压的继续提高，你认为曲线AB延续的趋势是①还是②？为什么___________________________。

（3）氧分压6前后限制根细胞吸收K⁺的主要限制因素分别是________和________。

下图表示生物体内某些有机物的组成关系及功能关系，其中D是RNA，C、E都是高分子化合物，C是主要的遗传物质，A、B是组成它们的基本单位。请据图分析回答：

（1）真核生物体内的A物质有________种，B物质在生物体内约有________种。

（2）合成C、D的A物质的不同点表现在________和________，C物质和D物质在空间结构上的不同点表现在________，C物质与D物质的关系是________。

（3）C存在的主要场所是________。

（4）C与E相比特有的元素是________。

假设a、b、c、d是一个简单生态系统中最初仅有的四个种群，其a、c、d的营养关系为a→c→d，a与b的关系如图，a是该生态系统主要的自养生物，请回答：

（1）该生态系统中a和b的种间关系是________。

（2）若d大量死亡，则一定时间内种群密度增加的种群是________，种群密度减少的种群是________。

（3）若持续干旱使a大量死亡，c和d种群密度将会________。

（4）当受到外界的轻微干扰后，经过一段时间，该生态系统可以恢复到原来的状态，说明该系统具有________。与热带雨林相比，该生态系统的抵抗力稳定性________（低、高）。

（5）为了调查该系统c种群的密度，捕获了50个个体，将这些个体标记后放掉，一段时间后重新捕获了40个个体，其中有5个带有标记，c种群的数量约为________个。

下图1表示生态系统中各成分之间的联系，图2为一定时间内某一生态系统中的几个种群数量变化曲线，请据图回答：

（1）图1中能构成群落的是________（填字母），图2中的乙相当于图1中的________。

（2）F的粪便被分解者分解，表示________（填字母）同化的能量被分解者利用。

（3）某地区因环境污染造成E中出现部分白化苗，对F、D数量的影响是________。

（4）根据图2中四种生物的种群数量变化关系，写出它们构成的食物链________。

（5）若图1是一农业生态系统，某校生物研究性学习小组对其进行考察发现：秸秆当作燃料使用，粪便、废水作为肥料直接施入农田，由此造成________（至少答2点）等不良后果。针对这一现象，该小组向有关部门建议，利用秸秆生产“再生纤维共混膜”作为地膜使用，可在一定程度上解决出现的问题。此膜可在自然条件下由图1中的________（填字母）产生的________催化降解。