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科目: 来源:(走向高考)2012届高三生物一轮复习精品练习2-4-1(人教新课标) 题型:071

某科研小组对禽流感病毒的遗传物质进行了以下实验。

实验目的:探究禽流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA。

材料用具:显微注射器,禽流感病毒的核酸提取物,活鸡胚,DNA水解酶,RNA水解酶

(1)实验材料选用活鸡胚的理由是:

①________;

②________;

③________。

(2)实验材料选用DNA水解酶的理由是________。

(3)实验材料选用RNA水解酶的理由是________。

实验步骤:

第一步:________;

第二步:取等量的活鸡胚分成A、B、C三组,用显微注射技术向A组注射禽流感病毒的核酸提取物,向B组中注射用DNA水解酶处理后的核酸提取物,向C组中注射用RNA水解酶处理后的核酸提取物;

第三步:分别从培养后的活鸡胚中抽取样品,检测是否产生禽流感病毒。

预测实验结果及分析:

A组的样品检测有禽流感病毒。

若B组样品检测有禽流感病毒产生,则________是遗传物质。

若C组样品检测有禽流感病毒产生,则________是遗传物质。

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科目: 来源:(走向高考)2012届高三生物一轮复习精品练习2-4-1(人教新课标) 题型:071

如图所示,在a、b试管内加入的DNA都含有30对碱基。四支试管内都有产物生成,请回答:

(1)a、d两试管内的产物是相同的,但a试管内模拟的是________过程,d试管内模拟的是________过程。

(2)b、c两试管内的产物都是________,但b试管内模拟的是________过程,c试管内模拟的是________过程;b试管的产物中最多含有________个碱基,有________个密码子。

(3)d试管中加入的酶比a试管中加入的酶多了________。

(4)若要在b试管中继续获得多肽,则至少还应加入________。

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科目: 来源:(走向高考)2012届高三生物一轮复习精品练习2-4-1(人教新课标) 题型:071

下图是基因表达的相关概念图,请回答:

(1)图中方框内代表的物质分别是:A________、B________、C________、D________,箭头上方①②表示的过程分别是:①________、②________。

(2)密码子是指________。

(3)B在结构上具有的特点是________,产生该特点的原因是________。

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科目: 来源:(走向高考)2012届高三生物一轮复习精品练习2-3-2(人教新课标) 题型:071

32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌,在理论上,上清液中不含放射性,下层沉淀物中具有很高的放射性,而实验的实际结果显示:在离心的上清液中,也具有一定的放射性,而下层的放射性强度比理论值略低。

(1)在理论上,上清液放射性应该为0,其原因是________。

(2)由于实验数据和理论数据之间有较大的误差,请你对实验过程进行误差分析:

a.在实验中,从噬菌体和大肠杆菌混合培养到用离心机分离,这一段时间如果过长,会使上清液的放射性含量________,其原因是________。

b.在实验中,如果有一部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内,是否有误差的来源呢?________,请简述理由:________。

(3)请设计一个方法,来大量制备用32P标记的噬菌体。

____________________________。

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科目: 来源:(走向高考)2012届高三生物一轮复习精品练习2-3-2(人教新课标) 题型:071

据下图回答:

(1)该图表示的生理过程是________,该过程主要发生在细胞的________部位。

(2)图中的1、2、3、4、5分别是________、________、________、________、________。

(3)假如经过科学家的测定,A链上的一段(M)中的A∶T∶C∶G为2∶1∶1∶3,能不能说明该科学家的测定是错误的?

________,原因是________。

(4)如果以A链的M为模板,复制出的B链碱基比例应该是________。

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科目: 来源:(走向高考)2012届高三生物一轮复习精品练习2-3-1(人教新课标) 题型:071

结合遗传物质的相关实验,回答下列问题:

(1)艾弗里及其同事进行肺炎双球菌转化实验的一部分图解,该实验成功的最关键的实验设计思路是________。

(2)上述实验证明了________。

(3)后来,赫尔希和蔡斯用________方法,进一步表明DNA才是真正的遗传物质。实验包括4个步骤:

①噬菌体与大肠杆菌混合培养;

35S和32P分别标记噬菌体;

③放射性检测;

④离心分离。

该实验步骤的正确顺序是________(用数字表示)。

(4)用被32P标记的噬菌体去侵染未被标记的大肠杆菌,离心后,发现放射性物质存在________(上清液或沉淀物)中。

(5)噬菌体的DNA连续复制n次后,含亲代噬菌体的DNA链的子代噬菌体个体应占总数的________。

(6)在蛋白质合成过程中,遗传信息的流动途径表达式是________。

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科目: 来源:(走向高考)2012届高三生物一轮复习精品练习2-3-1(人教新课标) 题型:071

R型肺炎双球菌菌体无多糖类的荚膜,是无毒性细菌;S型肺炎双球菌菌体有多糖类的荚膜,是有毒性细菌,使人患肺炎或使小鼠患败血症。科学家艾弗里及其同事利用肺炎双球菌来探究什么是遗传物质的问题。

实验材料、用具:S型细菌、DNA水解酶、培养基、培养器等。

艾弗里等人先做了三组实验:

①S型细菌的蛋白质+R型活细菌R型菌落

②S型细菌荚膜的多糖+R型活细菌R型菌落

③S型细菌的DNA+R型活细菌S型菌落

(1)艾弗里等人后来发现上述实验步骤并不严密,于是又做了第四组实验,请按照①②③中表达式写出第四组实验方法和结果:④________。

(2)从上述实验可以得出结论________。

(3)从③④组实验可知,S型细菌的DNA或基因能否通过R型细菌的细胞膜?________。

(4)有人认为,上述四组实验并不能说明蛋白质和多糖不是遗传物质,理由是什么?________。

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科目: 来源:(走向高考)2012届高三生物一轮复习精品练习2-3-1(人教新课标) 题型:071

在20世纪以前,大多数科学家认为蛋白质是遗传物质,后来英国科学家格里菲思和美国科学家艾弗里先后用肺炎双球菌的转化实验,以及1952年赫尔希与蔡斯利用T2噬菌体为实验材料,运用放射性同位素标记的新技术,完成了另一个更有说服力的实验,证明了DNA是遗传物质。

(1)

在肺炎双球菌转化实验中,将R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后注射,从小鼠体内分离出S型活细菌,说明S型细菌中的转化因子使无毒的R型活细菌转化成了有毒的S型活细菌,你认为该转化因子是

[  ]

A.

荚膜

B.

合成荚膜的酶

C.

与合成荚膜的酶有关的基因

D.

整个S型细菌的DNA

(2)

在T2噬菌体实验中,为什么选择35S和32P这两种同位素分别对蛋白质和DNA进行标记?________。

(3)

在T2噬菌体实验中,怎样培养含有放射性35S的T2噬菌体?________。

(4)

分析肺炎双球菌转化实验和T2噬菌体实验,DNA作为遗传物质应该具备________和________的特点。

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科目: 来源:(走向高考)2012届高三生物一轮复习精品练习2-2-2(人教新课标) 题型:071

猫是常见动物,已知猫的性别决定为XY型,XX为雌性,XY为雄性。

(1)某生物研究小组对猫新出现的某种性状进行研究,绘制了该新性状遗传的系谱图,据图回答问题:

决定这种新性状的基因是________性基因,最可能位于________染色体上,该基因可能是来自________个体的基因突变。若Ⅲ16与一正常雄猫交配,生下具该新性状雄猫的可能性是________。

(2)猫的体色由位于X染色体上的等位基因决定,B为黑色,b为黄色,B和b同时存在时为黄底黑斑,现有黑色猫和黄色猫若干,如何获得黄底黑斑猫,请写出可能的遗传图解。

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科目: 来源:(走向高考)2012届高三生物一轮复习精品练习2-2-2(人教新课标) 题型:071

下图为人类中的一种单基因遗传病系谱图。请回答:

(1)仅根据该系谱图,不能确定致病基因是位于常染色体上,还是位于X染色体上,请利用遗传图解简要说明原因。(显性基因用A表示,隐性基因用a表示。只写出与解答问题有关个体的基因型即可)。

(2)如果致病基因位于X染色体上,Ⅲ5是携带者,其致病基因来自Ⅰ2的概率为________;如果致病基因位于常染色体上,Ⅲ5是携带者,其致病基因来自Ⅰ2的概率为________。

(3)如果将该系谱图中一个表现正常的个体换成患者,便可以形成一个新的系谱图,而且根据新系谱图,就可以确定该致病基因位于哪种染色体上。请写出这个个体的标号和致病基因在何种染色体上(写出一个即可)。

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同步练习册答案