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科目: 来源:2007学年度遂溪二中普通高考测试(一)、生物(人教) 题型:013

与无性生殖相比,有性生殖的后代具有较强的适应性,下列说法不正确的是

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A.后代继承了双亲的遗传物质

B.减数分裂过程中,DNA复制更容易发生差错

C.减数分裂过程中,由于基因重组产生了不同类型的配子

D.更容易产生新的基因型

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科目: 来源:2007学年度遂溪二中普通高考测试(一)、生物(人教) 题型:013

土壤动物能够促进农田生态系统物质循环并改良土壤结构,其类群组成和数量是评价农田生态环境的重要指标。下表是某农田使用两种肥料后4类土壤动物物种和密度(个/M2)调查数据

根据表中数据可以得到的正确结论是

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A.化肥田土壤动物的物种多样性减少,营养结构简单

B.有机肥田的土壤动物数量大大增加,有机质减少

C.化肥田土壤动物个体总数减少,但是生物多样性提高

D.有机肥田的各类土壤动物密度总是大于化肥田

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科目: 来源:2007学年度遂溪二中普通高考测试(一)、生物(人教) 题型:013

菠菜根的分生区细胞不断分裂使根向远处生长,在分裂过程中不会出现的是

[  ]

A.细胞分裂间期,中心体的两个中心粒各自产生一个新的中心粒

B.细胞分裂中期,染色体形态较固定、数目较清晰

C.细胞分裂前期,核膜和核仁逐渐消失

D.细胞分裂末期,高尔基体参与细胞壁的形成

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科目: 来源:2007学年度遂溪二中普通高考测试(一)、生物(人教) 题型:013

农业生产中长期使用某种杀虫剂后,害虫的抗药性增强,杀虫效果下降。原因是

[  ]

A.杀虫剂诱发了害虫抗药性基因的产生

B.杀虫剂对害虫具有选择作用,使抗药性害虫的数量增加

C.杀虫剂能诱导害虫分解药物的基因大量表达

D.抗药性强的害虫所产生的后代都具有很强的抗药性

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科目: 来源:2007学年度遂溪二中普通高考测试(一)、生物(人教) 题型:013

我国科学家运用基因工程技术,将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因导入棉花细胞并成功表达,培育出了抗虫棉。下列叙述不正确的是

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A.基因非编码区对于抗虫基因在棉花细胞中的表达不可缺少

B.重组DNA分子中增加一个碱基对,不一定导致毒蛋白的毒性丧失

C.抗虫棉的抗虫基因可避过花粉传递至近缘作物,从而造成基因污染

D.转基因棉花是否具有抗虫特性是通过检测棉花对抗生素抗性来确定的

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科目: 来源:2007学年度遂溪二中普通高考测试(一)、生物(人教) 题型:013

细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象,下列不正确的是

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A.分化发生在生物体的整个生命进程中

B.分化是基因在特定的时问和空间条件下选择表达的结果

C.未离体的体细胞不会表现出全能性

D.分化过程中遗传物质发生了改变

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科目: 来源:2007学年度遂溪二中普通高考测试(一)、生物(人教) 题型:013

将一植物细胞放入KNO3,溶液中,一段时间后发生了质壁分离,下列说法不正确的是

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A.此细胞是活细胞

B.原生质层具有选择透过性

C.发生质壁分离的细胞一段时间后可自动质整分离复原

D.原生质层两侧溶液存在浓度差,KNO3溶液浓度低于细胞液浓度

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科目: 来源:2007学年度遂溪二中普通高考测试(一)、生物(人教) 题型:013

关于生物多样性的保护。正确的是

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A.自然保护区的功能是接纳各地迁移和捕来的野生动物并加以保护

B.鼓励人们进入保护区,给鸟类建巢、喂食

C.迁地保护就是把大批野生动物迁入动物园、水族馆等进行保护

D.对于珍稀濒危物种,禁止一切形式的开采并买卖

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科目: 来源:2007学年度遂溪二中普通高考测试(一)、生物(人教) 题型:013

下列不能解除植物顶端优势的措施是

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A.去掉顶芽

B.在去掉顶芽的断口处放一块台有生长素的羊毛脂

C.在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的羊毛脂

D.在去掉顶芽的断口处放上琼脂小块

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科目: 来源:2007学年度遂溪二中普通高考测试(一)、生物(人教) 题型:013

一个人的手掌触到裸露电线(11V)会立即反射性地握紧电线。被解救后他再次看到裸露的电线,会立即反射性地把手缩回。这两种反射的正确叙述是

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A.两种反射中枢都在脊髓

B.两种反射中枢都在大脑

C.前一种反射中枢在脊髓,后一种反射中枢在大脑

D.前一种反射中枢在大脑,后一种反射中枢在脊髓

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同步练习册答案