科目: 来源:天利38套 高中生物 题型:013
下列关于生态系统成分和能量流动的说法正确的是
A.某种蜣螂专以大象粪为食,则流入该蜣螂种群的能量约占大象所同化能量的10%
B.当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时,能量就从第一营养级流入第二营养级
C.分解者分解动植物遗体释放出来的能量,可供绿色植物同化作用再利用
D.分解者不一定都是微生物,微生物也不一定都是分解者
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科目: 来源:天利38套 高中生物 题型:013
下列关于原核生物的叙述,不正确的是
A.硝化细菌无线粒体,但能进行有氧呼吸
B.蓝藻无叶绿体,但可以进行光合作用
C.根瘤菌无中心体,但可以进行有丝分裂
D.乳酸菌没有核膜、核仁,但能进行转录和翻译
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科目: 来源:天利38套 高中生物 题型:013
下图是人体肝脏局部内环境示意图,下列叙述正确的是
①某人长期摄入蛋白质过少,会引起C液增加
②结构2的细胞所处的内环境为淋巴
③发生过敏反应时,结构1的通透性可能会升高
④A液中的O2浓度总是比C液中的高
⑤A液成分包括激素、血红蛋白、尿素、CO2等物质
⑥效应B细胞分泌的抗体通过C进入A、B内,再经循环系统运输到发炎部位
A.①、③、④
B.②、③、⑤
C.①、④、⑥
D.②、⑤、⑥
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科目: 来源:天利38套 高中生物 题型:013
设玉米的果实由一对等位基因(完全显性)控制,用具有相对性状的甲、乙两株纯合子玉米杂交,F1果实的口味与甲的相同时,则甲为
A.显性性状个体
B.隐性性状个体
C.母本
D.父本
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科目: 来源:天利38套 高中生物 题型:013
如图表示几种含氮物质之间相互转化的关系,据图所做的叙述,正确的是
A.过程③表示氨基转换作用
B.能完成过程①的生物均没有线粒体
C.人肝脏细胞通过过程⑦可以产生甲硫氨酸
D.中耕松土可促进过程④,土壤板结可抑制过程②
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科目: 来源:天利38套 高中生物 题型:013
下图甲表示某种哺乳动物细胞在正常培养中,某时刻所测得的不同DNA含量的细胞在整个细胞群体中的分布情况。当向该培养液加入某种化合物并继续培养几小时后,分布情况如图乙所示,则该化合物所起的作用是
A.抑制DNA复制
B.刺激细胞分裂
C.抑制RNA聚合酶的活性
D.抑制细胞质分裂
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科目: 来源:天利38套 高中生物 题型:013
下图为生物圈物质循环示意图,f为非生物的物质和能量,下列叙述中不正确的是
A.若f表示大气中的N2,则a→f过程不存在,在f→a过程中固氮微生物起着重要作用
B.若f表示无机环境中的NH3,则a→f过程一般不存在,而硝化细菌在f→a过程中起着重要作用
C.若f表示大气中的SO2,则图解可表示硫循环,造成酸雨的主要原因是b→f过程的加剧
D.若f表示大气中的CO2,则f→b过程不存在
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科目: 来源:天利38套 高中生物 题型:013
某哺乳动物种群性状的表现规律一般是
A.就一对相对性状而言,显性性状个体数量要比隐性性状个体的数量多
B.X染色体上基因控制的性状在雄性个体中更易于表达
C.就一对等位基因而言,频率大的基因一定是显性基因
D.就一对等位基因而言,频率相等时,具有显性性状的个体数量多
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科目: 来源:天利38套 高中生物 题型:013
一个基因型为AaXbY的精原细胞,在减数分裂过程中,由于染色体分配紊乱,产生了一个AAaXb的精子,则另外三个精子的基因型分别是
A.aXb,Y,Y
B.Xb,aY,Y
C.AXb,aY,Y
D.AAaXb,Y,Y
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