科目: 来源:2007年普通高考测试(二)、生物 题型:013
曾有人发现一种昆虫侵入某地后,在形态上与原地种有了较大的差异,但科学家仍认定它们属于同一个物种。认定的理由是它们之间不存在
A.基因突变
B.基因交流
C.生殖隔离
D.地理隔离
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科目: 来源:2007年普通高考测试(二)、生物 题型:013
下列信息传递的实例中,利用信息来调节生物种间关系的是
A.莴苣种子必须接受某种波长的光信息才能萌发生长
B.昆虫产生和释放性外激素传递信息
C.草原返青时,“绿色”为食草动物提供可采食信息
D.雄鸟求偶时进行复杂的“求偶炫耀”
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科目: 来源:2007年普通高考测试(二)、生物 题型:013
下列物质中,不属于植物体内从产生部位运送到作用部位,但对植物的生长发育有显著影响的是
A.α-萘乙酸
B.赤霉素
C.细胞分裂素
D.吲哚乙酸
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科目: 来源:2007年普通高考测试(二)、生物 题型:013
一密闭容器中加入葡萄糖溶液和酵母菌,1小时后测得该容器中O2减少24 mL,CO2增加48 mL,则在1小时内酒精发酵所消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的
A.1/3倍
B.1/2倍
C.2倍
D.3倍
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科目: 来源:2007年普通高考测试(二)、生物 题型:013
下图表示人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图,图示中箭头表示信息传递的方向。下列有关叙述中,正确的是
A.如果该图表示反射弧,则其中的信息是以局部电流的形式传导的
B.如果该图中的a为下丘脑、b为垂体、c为甲状腺,则c分泌的甲状腺激素增加到一定程度后,对a分泌d、b分泌e具有抑制作用
C.如果该图表示细胞遗传信息的表达过程,则d过程只发生于细胞核中
D.如果a表示抗原,b表示吞噬细胞和T细胞,c为B细胞,则该过程为细胞免疫的过程
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科目: 来源:2007年普通高考测试(二)、生物 题型:013
将基因型为AaBb(遵循基因自由组合定律,完全显性)的植物的茎尖细胞进行离体培养,所有成体再进行自交,其后代情况是
A.全为纯种
B.1/4为纯种
C.无后代产生
D.都是杂种
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科目: 来源:2007年普通高考测试(二)、生物 题型:013
ATP分子在细胞内能够储存和释放能量,从结构上看其原因是
①腺苷很容易吸收能量和释放能量
②第二个磷酸基团很容易从ATP上脱离和结合
③第三个磷酸基团很容易从ATP上脱离,使ATP转化成ADP
④ADP可以与磷酸结合,吸收能量形成第二个高能磷酸键转化成ATP
A.①③
B.②④
C.③④
D.①④
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科目: 来源:2007年普通高考测试(二)、生物 题型:013
某同学为了探究温度对唾液淀粉酶催化作用的影响,设计了下表所示的对比实验。其他同学看了该实验设计后,提出下列修改意见,其中正确的是
A.1号试管不必加2 mL蒸馏水,而应该加入2 mL新鲜唾液
B.2号试管不必加入2 mL新鲜唾液,而应加入2 mL蒸馏水
C.2号试管应该保持在37℃环境中进行恒温处理
D.1号试管应加入2 mL新鲜唾液,并保持在0℃环境中进行恒温处理
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科目: 来源:2007年普通高考测试(二)、生物 题型:013
人与猪、羊、天竹鼠的胰岛素都是由51个氨基酸组成的,下表是人与猪、羊、天竹鼠在组成胰岛素的氨基酸的差异情况,下列叙述中错误的是
A.人与猪、羊、天竹鼠合成胰岛素的mRNA一样长
B.人与猪、羊、天竹鼠合成胰岛素要经过转录和翻译两个过程,它们共用一套遗传密码
C.合成人胰岛素的mRNA与合成天竹鼠胰岛素的mRNA至少有54个碱基不同
D.合成人胰岛素的mRNA与合成天竹鼠胰岛素的mRNA所包含的密码子个数相同
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科目: 来源:2007年普通高考测试(二)、生物 题型:013
下列细胞结构中,不含胸腺嘧啶和磷脂的一组结构是
A.线粒体、中心体
B.细胞核、核糖体
C.叶绿体、液泡
D.核糖体、中心体
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