午餐后，因天气寒冷，同学们将教室门窗紧闭，结果长时间处于这密闭教室里的同学都出现头晕、注意力不能集中、记忆力下降等生理现象，造成上述现象的下列解释不合理的是

A．低血糖使脑细胞葡萄糖供应不足

B．脑部缺氧

C．线粒体不能产生足量的ATP

D．脑细胞能量供应不足

以下三个曲线图分别表示：图①表示将抗原X注射于兔体内后抗体产生量的变化，第8天，同时注射与第一次所用剂量相等的抗原Y和X，则曲线b、c分别表示对抗原Y和X的抗体产生量。图②表示温度与酶的催化效率的关系。图③表示将植物放在不同浓度CO₂环境条件下，其光合速率受光照强度影响的变化曲线，图中b点与a点相比较，b点处叶肉细胞中C₃的含量较低；b点与c点相比较，b点处叶肉细胞中C₃的含量较高。上述叙述中，正确的有

A．①、②

B．②、③

C．①、③

D．①

科学家利用“同位素标记法”研究了许多化学反应的详细过程。下列说法正确的是

A．用¹⁵N标记核苷酸掌握了分裂期染色体形态和数目的变化规律

B．用¹⁸O标记H₂O证明了CO₂是光合作用的原料

C．用¹⁴C标记CO₂最终探明了CO₂中碳元素在光合作用中的转移途径

D．用³⁵S标记噬菌体的DNA，并以此侵染细菌证明了DNA是遗传物质

如果某种植物器官呼吸时的氧气吸收量大于二氧化碳释放量，该器官最可能是

A．花生种子

B．花生幼苗

C．水稻根

D．水稻叶

下列关于生态系统成分和能量流动的说法正确的是

A．某种蜣螂专以大象粪为食，则流入该蜣螂种群的能量约占大象所同化能量的10％

B．当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时，能量就从第一营养级流入第二营养级

C．分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用

D．分解者不一定都是微生物，微生物也不一定都是分解者

下列关于原核生物的叙述，不正确的是

A．硝化细菌无线粒体，但能进行有氧呼吸

B．蓝藻无叶绿体，但可以进行光合作用

C．根瘤菌无中心体，但可以进行有丝分裂

D．乳酸菌没有核膜、核仁，但能进行转录和翻译

为有效地处理污水，人们设计出一种膜结构，这种膜能阻挡有毒重金属离子通过但不影响水分子的通过，从而可以降低有毒重金属离子对水的污染。这种膜试图模拟生物膜的

A．多样性

B．流动性

C．主动运输

D．选择透过性

下图是人体肝脏局部内环境示意图，下列叙述正确的是

①某人长期摄入蛋白质过少，会引起C液增加

②结构2的细胞所处的内环境为淋巴

③发生过敏反应时，结构1的通透性可能会升高

④A液中的O₂浓度总是比C液中的高

⑤A液成分包括激素、血红蛋白、尿素、CO₂等物质

⑥效应B细胞分泌的抗体通过C进入A、B内，再经循环系统运输到发炎部位

A．①、③、④

B．②、③、⑤

C．①、④、⑥

D．②、⑤、⑥

设玉米的果实由一对等位基因（完全显性）控制，用具有相对性状的甲、乙两株纯合子玉米杂交，F₁果实的口味与甲的相同时，则甲为

A．显性性状个体

B．隐性性状个体

C．母本

D．父本

如图表示几种含氮物质之间相互转化的关系，据图所做的叙述，正确的是

A．过程③表示氨基转换作用

B．能完成过程①的生物均没有线粒体

C．人肝脏细胞通过过程⑦可以产生甲硫氨酸

D．中耕松土可促进过程④，土壤板结可抑制过程②