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科目: 来源:湖南省长沙市一中2010届高三上学期第一次月考(生物) 题型:013

关于灭菌和消毒的理解不正确的是

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A.灭菌是指杀灭环境中一切微生物的细胞、芽孢和孢子

B.消毒和灭菌实质上是相同的

C.接种环用灼烧法灭菌

D.常用灭菌方法有灼烧灭菌、干热灭菌、高压蒸汽灭菌等

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科目: 来源:湖南省长沙市一中2010届高三上学期第一次月考(生物) 题型:013

下列关于果胶酶的说法正确的是

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A.果胶酶可以分解细胞壁的主要成分纤维素

B.果胶酶是由半乳糖醛酸聚合而成的一种高分子化合物

C.果胶酶不特指某种酶,而是分解果胶的一类酶的总称

D.果胶酶的化学本质是蛋白质或RNA

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科目: 来源:湖南省长沙市一中2010届高三上学期第一次月考(生物) 题型:013

以下不能说明细胞全能性的实验是

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A.胡萝卜韧皮部细胞培育出植株

B.紫色糯性玉米种子培育出植株

C.转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株

D.番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株

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科目: 来源:湖南省长沙市一中2010届高三上学期第一次月考(生物) 题型:013

能合成脲酶的微生物所需要的碳源和氮源分别是

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A.CO2和N2

B.葡萄糖和NH3

C.CO2和尿素

D.葡萄糖和尿素

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科目: 来源:湖南省长沙市一中2010届高三上学期第一次月考(生物) 题型:013

有关稀释涂布平板法,叙述错误的是

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A.首先将菌液进行一系列的梯度稀释

B.然后将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面

C.其核心是防止杂菌污染,保证培养液的纯度

D.结果都是在培养基表面由单个细胞形成单个的菌落

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科目: 来源:湖南省长沙市一中2010届高三上学期第一次月考(生物) 题型:013

下图是用固定化酶反应柱由葡萄糖生产果糖的示意图,对该图的理解错误的是

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A.图中的固定化酶是葡萄糖异构酶

B.固定化酶是固定在颗粒状的载体上

C.固定化酶可以连续使用,降低生产成本

D.从果糖浆中可以回收部分的固定化酶

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科目: 来源:湖南省长沙市一中2010届高三上学期第一次月考(生物) 题型:013

下列关于哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述,正确的是

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A.卵裂期胚胎中细胞数目和有机物总量在不断增加

B.胚胎干细胞具有细胞核大、核仁小和体外培养条件下不发生分化等特点

C.胚胎干细胞可进行冷冻保存,也可进行遗传改造

D.胚胎分割时需将原肠胚的内细胞团均等分割

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科目: 来源:湖南省长沙市一中2010届高三上学期第一次月考(生物) 题型:013

有人说:“转基因生物所转移的只是一两种自然界中已经存在的外源基因,它并不会改变生物原有的分类地位,充其量只能说是具有某种新特征的同一物种”。上述说法中是否是“同一物种”,关键应该看转基因生物与原来的生物是否具有

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A.生殖能力

B.地理隔离

C.生殖隔离

D.能否杂交

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科目: 来源:湖南省长沙市一中2010届高三上学期第一次月考(生物) 题型:013

人类设计生态工程的根本目标是

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A.遵循自然界物质循环的规律的前提下,达到生态效益与经济效益的同步发展

B.遵循自然界物质循环的规律的前提下,防治环境污染,提高经济效益

C.防治环境污染,达到生态效益与经济效益的同步发展

D.遵循自然界物质循环的规律的前提下,充分发挥资源的生产潜力,防治环境污染,达到生态效益与经济效益的同步发展

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科目: 来源:湖南省长沙市一中2010届高三上学期第一次月考(生物) 题型:013

单一的人工林比天然混合林的稳定性低,容易遭受害虫危害,这说明生态工程要遵循什么原理

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A.物质循环再生原理

B.协调与平衡原理

C.物种多样性原理

D.系统整体性原理

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同步练习册答案