科目: 来源:湖南省长沙市一中2010届高三上学期第一次月考(生物) 题型:013
关于灭菌和消毒的理解不正确的是
A.灭菌是指杀灭环境中一切微生物的细胞、芽孢和孢子
B.消毒和灭菌实质上是相同的
C.接种环用灼烧法灭菌
D.常用灭菌方法有灼烧灭菌、干热灭菌、高压蒸汽灭菌等
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科目: 来源:湖南省长沙市一中2010届高三上学期第一次月考(生物) 题型:013
下列关于果胶酶的说法正确的是
A.果胶酶可以分解细胞壁的主要成分纤维素
B.果胶酶是由半乳糖醛酸聚合而成的一种高分子化合物
C.果胶酶不特指某种酶,而是分解果胶的一类酶的总称
D.果胶酶的化学本质是蛋白质或RNA
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科目: 来源:湖南省长沙市一中2010届高三上学期第一次月考(生物) 题型:013
以下不能说明细胞全能性的实验是
A.胡萝卜韧皮部细胞培育出植株
B.紫色糯性玉米种子培育出植株
C.转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株
D.番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株
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科目: 来源:湖南省长沙市一中2010届高三上学期第一次月考(生物) 题型:013
能合成脲酶的微生物所需要的碳源和氮源分别是
A.CO2和N2
B.葡萄糖和NH3
C.CO2和尿素
D.葡萄糖和尿素
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科目: 来源:湖南省长沙市一中2010届高三上学期第一次月考(生物) 题型:013
有关稀释涂布平板法,叙述错误的是
A.首先将菌液进行一系列的梯度稀释
B.然后将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面
C.其核心是防止杂菌污染,保证培养液的纯度
D.结果都是在培养基表面由单个细胞形成单个的菌落
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科目: 来源:湖南省长沙市一中2010届高三上学期第一次月考(生物) 题型:013
下图是用固定化酶反应柱由葡萄糖生产果糖的示意图,对该图的理解错误的是
A.图中的固定化酶是葡萄糖异构酶
B.固定化酶是固定在颗粒状的载体上
C.固定化酶可以连续使用,降低生产成本
D.从果糖浆中可以回收部分的固定化酶
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科目: 来源:湖南省长沙市一中2010届高三上学期第一次月考(生物) 题型:013
下列关于哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述,正确的是
A.卵裂期胚胎中细胞数目和有机物总量在不断增加
B.胚胎干细胞具有细胞核大、核仁小和体外培养条件下不发生分化等特点
C.胚胎干细胞可进行冷冻保存,也可进行遗传改造
D.胚胎分割时需将原肠胚的内细胞团均等分割
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科目: 来源:湖南省长沙市一中2010届高三上学期第一次月考(生物) 题型:013
有人说:“转基因生物所转移的只是一两种自然界中已经存在的外源基因,它并不会改变生物原有的分类地位,充其量只能说是具有某种新特征的同一物种”。上述说法中是否是“同一物种”,关键应该看转基因生物与原来的生物是否具有
A.生殖能力
B.地理隔离
C.生殖隔离
D.能否杂交
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科目: 来源:湖南省长沙市一中2010届高三上学期第一次月考(生物) 题型:013
人类设计生态工程的根本目标是
A.遵循自然界物质循环的规律的前提下,达到生态效益与经济效益的同步发展
B.遵循自然界物质循环的规律的前提下,防治环境污染,提高经济效益
C.防治环境污染,达到生态效益与经济效益的同步发展
D.遵循自然界物质循环的规律的前提下,充分发挥资源的生产潜力,防治环境污染,达到生态效益与经济效益的同步发展
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科目: 来源:湖南省长沙市一中2010届高三上学期第一次月考(生物) 题型:013
单一的人工林比天然混合林的稳定性低,容易遭受害虫危害,这说明生态工程要遵循什么原理
A.物质循环再生原理
B.协调与平衡原理
C.物种多样性原理
D.系统整体性原理
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