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科目: 来源:江苏省泰州南通2010届高三第三次模拟考试生物试题 题型:013

英国伦敦大学学院医院的医生利用基因诊断和胚胎筛选技术,使一对拥有乳腺癌家族病史的英国夫妇顺利孕育一名排除乳腺癌隐患的婴儿。下列有关叙述,不正确的是

[  ]
A.

这项技术属于“设计试管婴儿”,该技术的使用应受到限制

B.

该项技术中涉及体外受精、早期胚胎培养、胚胎移植等技术

C.

为保证胚胎移植成功,必须将受精卵在体外培养至原肠胚时期

D.

在进行乳腺癌基因诊断时可运用DNA分子杂交技术

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科目: 来源:江苏省泰州南通2010届高三第三次模拟考试生物试题 题型:013

在试管牛的生产过程中,不是必需的操作是

[  ]
A.

卵母细胞的采集和培养

B.

受精卵中导入抗病毒基因

C.

精子的采集和获能

D.

胚胎的早期培养和移植

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科目: 来源:江苏省泰州南通2010届高三第三次模拟考试生物试题 题型:013

在动物细胞培养过程中,下列处理不恰当的是

[  ]
A.

培养液和培养用具要进行无菌处理

B.

提供种类齐全的营养物质

C.

提供纯氧以保证细胞的呼吸作用

D.

保证提供适宜的温度和pH

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科目: 来源:江苏省泰州南通2010届高三第三次模拟考试生物试题 题型:013

某科研小组在研究植物顶端优势现象时,将大小相近的同种植物分为①②③三组,分别进行如下处理:①摘除顶芽;②保留顶芽,用 2mg/L的细胞分裂素处理侧芽;③保留顶芽。实验结果如右图所示,根据曲线可以得到的结论是

[  ]
A.

细胞分裂素只作用于侧芽

B.

细胞分裂素在一定程度上可缓解顶端优势

C.

细胞分裂素能抑制侧芽的生长

D.

生长素和细胞分裂素的作用相同

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科目: 来源:江苏省泰州南通2010届高三第三次模拟考试生物试题 题型:013

为防止甲型流感的大面积流行,我国对特殊人群陆续接种甲流疫苗,接种疫苗后体内会发生

[  ]
A.

T细胞受刺激后释放淋巴因子和形成相应的效应T细胞

B.

吞噬细胞受刺激后能特异性地识别甲型H1N1流感病毒

C.

B细胞受刺激后增殖分化成能使靶细胞裂解的效应细胞

D.

甲流疫苗与H1N1病毒结合使其失去侵染宿主细胞的能力

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科目: 来源:江苏省泰州南通2010届高三第三次模拟考试生物试题 题型:013

下图表示某地云杉林的形成过程。下列相关叙述,正确的是

[  ]
A.

该群落的演替属于初生演替,群落结构越来越复杂

B.

在人为干扰下,可能发生⑤→①的动态变化,但不属于群落演替

C.

该群落演替是群落内部因素和外界环境因素综合作用的结果

D.

在⑤云杉林群落中有明显的垂直结构,没有水平结构

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科目: 来源:江苏省泰州南通2010届高三第三次模拟考试生物试题 题型:013

下图①②分别代表不同的细胞、A表示物质,符合该模型的是

[  ]
A.

①效应T细胞,②被病原体侵染的细胞,A抗体

B.

①传出神经元,②传入神经元,A神经递质

C.

①下丘脑神经分泌细胞,②垂体细胞,A促甲状腺激素

D.

①甲状腺细胞,②下丘脑神经分泌细胞,A甲状腺激素

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科目: 来源:江苏省泰州南通2010届高三第三次模拟考试生物试题 题型:013

通常情况下,人大量饮水后血液中抗利尿激素的含量以及尿液中尿素浓度的变化分别是

[  ]
A.

降低  降低

B.

升高  升高

C.

降低  升高

D.

升高  降低

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科目: 来源:江苏省泰州南通2010届高三第三次模拟考试生物试题 题型:013

下图表示加拉帕格斯群岛上某种地雀在1975~1978年间种群平均喙长的变化和该地区种子(该种地雀的主要食物)平均硬度的变化。研究表明,喙长的地雀能吃硬和不硬的种子,喙短的地雀仅能吃不硬的种子。下列相关说法,正确的是

[  ]
A.

喙长的地雀和喙短的地雀由于捕食种子的差异,属于两个物种

B.

1976年中期至1977年间,由于经常啄食硬度较大的种子导致地雀喙长度增加

C.

地雀的平均喙长在2~3年间增加是种子硬度对其进行选择的结果

D.

根据调查结果,可以预测1979年后地雀的平均喙长会迅速变短

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科目: 来源:江苏省泰州南通2010届高三第三次模拟考试生物试题 题型:013

单倍体生物

[  ]
A.

不可能产生有性生殖细胞

B.

体细胞中只含有一个染色体组

C.

体细胞中不可能含有形态、大小相同的染色体

D.

体细胞中含有控制本物种生长发育的全部遗传信息

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同步练习册答案