科目: 来源:福建省三明一中2011届高三第二次月考生物试题 题型:013
科学家通过细胞工程在小鼠体内生产单一抗体,其原因是
小鼠血液中只有一种B淋巴细胞
细胞融合后只产生一种杂交瘤细胞
可以筛选出能产生特定抗体的杂交瘤细胞
经抗原刺激后,小鼠体内会产生特定的效应T细胞
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科目: 来源:福建省三明一中2011届高三第二次月考生物试题 题型:013
下列关于动物细胞培养的叙述,不正确的是
培养保留接触抑制的细胞在培养瓶壁上可形成单层细胞
克隆培养法培养过程中多数细胞的基因型会发生改变
二倍体细胞的传代培养次数通常是有限的
恶性细胞系的细胞可进行传代培养
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科目: 来源:福建省三明一中2011届高三第二次月考生物试题 题型:013
利用植物的茎尖或叶片、茎段等体细胞,在无菌条件下,培养在玻璃器皿中人工配制的培养基上,使它发育成完整的植株。这种技术可以用来培育植物,可以在较短的时间内大量繁殖植物,还可以防止植物病毒的危害。下列关于这种技术的叙述,正确的是
①这种技术利用了植物细胞的全能性
②这种技术叫做植物组织培养,可以克隆生物体
③这种技术属于细胞工程的应用领域之一
④这种技术是一种无性繁殖的方式
①
①②
①②③
①②③④
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科目: 来源:福建省三明一中2011届高三第二次月考生物试题 题型:013
植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术与原理不相符的是
纤维素酶、果胶酶处理和胰蛋白酶处理——酶的专一性
植物组织培养和动物细胞培养——细胞的全能性
原生质体融合和动物细胞融合——生物膜的流动性
紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养——细胞增殖
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科目: 来源:福建省三明一中2011届高三第二次月考生物试题 题型:013
以下不能说明细胞全能性的实验是
将诱变处理的番茄种子培育成植株
将紫罗兰的叶肉细胞培育成植株
将番茄与马铃薯细胞融合并培育成植株
将转基因的棉花细胞培育成植株
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科目: 来源:福建省三明一中2011届高三第二次月考生物试题 题型:013
将无根的非洲菊幼苗转入无植物激素的培养基中,在适宜的温度和光照等条件下培养一段时间后,应出现的现象是
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科目: 来源:福建省三明一中2011届高三第二次月考生物试题 题型:013
下面关于克隆技术的叙述,正确的是
植物叶肉细胞脱分化后可形成无定形状态的薄壁细胞
植物叶肉细胞经再分化过程可形成愈伤组织
动物细胞培养最常用于进行动物的无性生殖
动物细胞培养过程中可发生遗传物质的改变,而植物组织培养不能
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科目: 来源:福建省三明一中2011届高三第二次月考生物试题 题型:013
1976年,美国的H.Boyer教授首次将人的生长抑制素释放因子的基因转移到大肠杆菌,并获得表达。此文中的“表达”是指该基因在大肠杆菌
能进行DNA复制
能传递给细菌后代
能合成生长抑制素释放因子
能合成人的生长素
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科目: 来源:福建省三明一中2011届高三第二次月考生物试题 题型:013
下列有关基因工程和蛋白质工程的叙述,正确的是
基因工程需对基因进行分子水平操作,蛋白质工程不对基因进行操作
基因工程原则上合成的是天然存在的蛋白质,蛋白质工程可合成天然不存在的蛋白质
基因工程是分子水平操作,蛋白质工程是细胞水平(或性状水平)操作
基因工程完全不同于蛋白质工程
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科目: 来源:福建省三明一中2011届高三第二次月考生物试题 题型:013
依下图有关基因工程的工具酶功能的叙述,不正确的是
切断a处的酶为限制性核酸内切酶
连接a处的酶为DNA连接酶
切断b处的酶为解旋酶
连接b处的为DNA聚合酶
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