下列有关科学实验与方法的叙述，错误的是

噬菌体侵染细菌的实验中，要在培养T₂噬菌体的培养基中加入³²P和³⁵S

分离各种细胞器常用的方法是差速离心法

沃森和克里克研究DNA分子结构时，运用了构建物理模型的方法

可以用¹⁴ CO₂来跟踪C原子在光合作用暗反应中的转移途径

下列选项中，没有体现“假说一演绎法”思想的是

孟德尔确认自由组合定律的全过程

萨顿提出假说，摩尔根先怀疑孟德尔的遗传理论和萨顿的假说，后来通过实验证实

DNA分子结构和复制方式的提出与证实

格里菲思的肺炎双球菌转化实验，得出“已经加热杀死的S型细菌中，含有能促成R型细菌发生转化的转化因子”的推测

下图①、②分别代表不同的细胞，A代表物质，下列各项不符合该示意图的是

①传人神经元、②传出神经元、A神经递质

①垂体细胞、②甲状腺细胞、A促甲状腺激素释放激素

①下丘脑细胞、②肾小管细胞、A抗利尿激素

①甲状腺细胞、②下丘脑细胞、A甲状腺激素

进行如下图所示的实验：将电位计的两个微型电极a、b分别置于神经纤维膜外（ab＝bd），同时在b处给予一个强刺激，电位计的指针会

不会发生偏转

发生一次偏转

发生两次方向相同的偏转

发生两次方向相反的偏转

植物果实从开始发育到完全成熟的过程中，主要有下列哪些植物体内激素共同起作用

①萘乙酸　②生长素　③2，4－D　④细胞分裂素　⑤乙烯

①④⑤

②③④

②③⑤

②④⑤

从下图所示的实验中，可以直接得出的结论是

生长素能促进胚轴切段生长

单侧光照引起生长素分布不均匀

生长素只能由形态学上端向下端运输

感受光刺激的部位是胚轴切段的顶端

下列有关人体免疫细胞的叙述，不正确的是

一个浆细胞只能分泌一种特定的抗体

吞噬细胞在特异性免疫中，没有特异性识别能力

T细胞受刭抗原的刺激后，能分泌淋巴因子攻击被病原体入侵的靶细胞

仅受到抗原的刺激．B细胞不能分化成浆细胞和记忆细胞

下图为人体内某组织的局部结构示意图，据图判断，以下描述错误的是

如果图示为脑组织，则Ⅱ端比I端血浆中葡萄糖含量低、O₂较少

如果图示为胰岛组织，则饱饭后Ⅱ端比Ⅰ端血浆中胰岛素含量高、葡萄糖含量低

如果图示为肝组织，则饥饿时Ⅱ端比I端葡萄糖含量低、CO₂较多

如果图示为肺部组织，则Ⅱ端比I端血浆中葡萄糖含量低、O₂较多

某生物实验小组为“探究酵母菌呼吸方式”设计的如右实验装置。实验中，先向气球中加入10 mL酵母菌培养液，再向气球中注入一定量的氧气，扎紧气球，置于装有20℃温水的烧杯中。再将整个装置置于20℃的恒温水浴中，记录实验开始30 min后烧杯中液面变化量。下列说法错误的是

还应设置一个气球中加入等量煮沸过的酵母菌培养液的相同装置作为对照

若30 min后液面没有变化是因为酵母菌只进行了有氧呼吸

若酵母菌进行了无氧呼吸，则液面应该下降

该装置还可以用来“探究酵母菌进行无氧呼吸的最适温度”

将一些苹果储藏在密闭容器中，较长时间后会闻到酒香。当通人不同浓度的氧气时，其O₂的消耗量和CO₂的产生量如下表所示。（假设细胞呼吸的底物都是葡萄糖）则下列叙述错误的是

氧浓度为a时，苹果的细胞呼吸只在细胞质基质中进行

氧浓度为c时，苹果产生C₂HsOH的量为0.6 mol／min

氧浓度为d时，消耗的葡萄糖中有1／4用于酒精发酵

氧浓度为b时，较适宜于苹果的储藏