科目: 来源:江西省安福中学2011届高三上学期第一次月考生物试题 题型:013
退耕还林还草的措施,主要利用的农业生态工程技术是
洁净可再生的新能源开发技术
间作、套种和轮种技术
物质的良性循环技术
种植业和畜牧业合理优化技术
查看答案和解析>>
科目: 来源:江西省安福中学2011届高三上学期第一次月考生物试题 题型:013
生物技术为人类生活带来的好处有
①准确诊治、预防疾病
②检测缺陷基因,作为生殖、就业、保险等参考
③建立遗传信息档案、有效确认身份和侦破案件
④通过克隆技术繁殖人类本身
⑤开发研制新型药物、营养品、保健品
⑥有效清除、处理环境污染及废弃物
⑦有效提高作物、畜禽产量与质量
⑧重组高致病性基因,制造“生物武器”
①③④⑥⑧
①③⑤⑥⑦
②⑤⑥⑦⑧
①②③④⑦
查看答案和解析>>
科目: 来源:江西省安福中学2011届高三上学期第一次月考生物试题 题型:013
试管婴儿、试管苗和克隆羊三者均属于生物工程技术的杰出成果。下面叙述正确的是
都充分体现了体细胞的全能性
都不会发生基因重组和变异
都属于无性生殖能保持母本性状
分别属于胚胎工程和克隆技术
查看答案和解析>>
科目: 来源:江西省安福中学2011届高三上学期第一次月考生物试题 题型:013
3月24日是世界结核病防治日。下列关于结核病的描述正确的是
高倍显微镜下可观察到该菌的遗传物质分部于细胞核内
该菌是好氧细菌,其生命活动所需能量主要由线粒体提供
该菌感染机体后能快速繁殖,表明其可抵抗溶酶体的消化降解
该菌的蛋白质在核糖体合成、内质网加工后由高尔基体分选运输到相应部位
查看答案和解析>>
科目: 来源:江西省安福中学2011届高三上学期第一次月考生物试题 题型:013
下列关于细胞工程的有关叙述,不正确的是
利用花药离体培养得到单倍体植株,从紫草的愈伤组织中提取紫草素,利用细胞工程培育“番茄-马铃薯”杂种植株,都利用了植物组织培养技术,而利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株没有采用植物组织培养技术
在进行组织培养时,由根尖细胞形成愈伤组织的过程中,可能会发生细胞脱分化、染色体变异或基因突变,而不可能发生细胞分化和基因重组
动物细胞融合与植物体细胞杂交相比,诱导融合的方法,所用的技术手段,所依据的原理均相同,都能形成杂种细胞和杂种个体
单克隆抗体的制备采用了动物细胞融合技术和动物细胞培养技术
查看答案和解析>>
科目: 来源:江西省安福中学2011届高三上学期第一次月考生物试题 题型:013
下列关于胚胎工程叙述正确的是
利用胚胎分割技术可以将一个受精卵分割成许许多多个胚胎
胚胎移植以防环境因素的干扰,卵子、精子完成受精后要立即移入母体子宫
卵母细胞采集前,要用性激素处理母体
成熟的卵细胞和获能的精子在体外合适的环境下共同培养一段时间才可以受精
查看答案和解析>>
科目: 来源:江西省安福中学2011届高三上学期第一次月考生物试题 题型:013
下列关于转基因植物的叙述。正确的是
转入到油菜的抗除草剂基因,可能通过花粉传入环境中
转抗虫基因的植物。不会导致昆虫群体抗性基因频率增加
动物的生长激素基因转入植物后不能表达
如转基因植物的外源基因来源于自然界,则不存在安全性问题
查看答案和解析>>
科目: 来源:江西省安福中学2011届高三上学期第一次月考生物试题 题型:013
下列关于利用胚胎工程技术繁殖优质奶羊的叙述。错误的是
对受体母羊与供体母羊进行同期发情处理
人工授精后的一定时间内,收集供体原肠胚用于胚胎分割
利用胚胎分割技术可以获得两个基因型完全相同的胚胎
一次给受体母羊植入多个胚胎.可增加双胞胎和多胞胎的比例
查看答案和解析>>
科目: 来源:江西省安福中学2011届高三上学期第一次月考生物试题 题型:013
下列有关造血干细胞中物质运输的途径,可能存在的是
吸收的葡萄糖:细胞膜-细胞质基质-线粒体
合成的细胞膜蛋白:高尔基体-核糖体-细胞膜
转录的mRNA:细胞核-细胞质基质-高尔基体
合成的DNA聚合酶:核糖体-细胞质基质-细胞核
查看答案和解析>>
科目: 来源:江西省安福中学2011届高三上学期第一次月考生物试题 题型:013
下列关于动物细胞培养的叙述,正确的是
培养保留接触抑制的细胞在培养瓶壁上可形成多层细胞
克隆培养法培养过程中多数细胞的基因型会发生改变
二倍体细胞的传代培养次数通常是无限的
恶性细胞系的细胞可进行传代培养
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com