下列生物化学反应在细胞质基质中进行的是

CO₂的固定

白化病基因的转录

丙酮酸还原为乳酸

无氧呼吸酶的合成

下列过程与生物膜的流动性无关的是

浆细胞分泌抗体

核糖体上合成的解旋酶进入细胞核

植物细胞的质壁分离复原

动物细胞的有丝分裂

细胞内生物膜为细胞生命活动提高了广阔场所，不同细胞器增大膜面积的方式可能不同。下列有关细胞器增大膜面积方式的叙述中，错误的是

叶绿体通过类囊体堆叠来增大膜面积

内质网通过折叠广泛分别于细胞质基质

线粒体通过内膜向内折叠来折叠膜面积

高尔基体通过产生小泡而折叠膜面积

某同学用下图所示实验装置测定果蝇幼虫的呼吸速率。实验所用毛细管横截面积为m m²，实验开始时，打开软管夹，将装置放入25℃水浴中，10 min后关闭软管夹，随后每隔5 min记录一次毛细管中液滴移动的位置，结果如下表所示。下列分析中，正确的是

图中X为NaOH溶液，软管夹关闭后液滴将向右移动

在20 min～30 min内氧气的平均吸收速率为6.5 mm³／min

如将X换为清水，并将试管充入N₂即可测定果蝇幼虫无氧呼吸速率

增设的对照实验只将装置中的X换成清水，并将该装置置于相同的环境

下图表示在不同条件下，酶催化反应的速度（或生成物）变化情况。以下有关叙述不正确的是

图①能用来表示反应物浓度变化与反应时间的关系

图②虚线表示增加酶浓度后，其它条件不变时，生成物量与反应时间关系的变化情况

若图②中的实线表示过氧化氢酶对H₂O₂分解的催化效率，则虚线表示Fe^3＋的催化效率

图②也可以用来表示处理温度不同的情况下，生成物和反应物的比值与时间的关系

某学生完成了下面的实验：他用碘液检验一块干面包，面包变成了深蓝色，他嚼碎了另一块面包，并用本尼迪特溶液（一种用来检验麦芽糖的试剂）检验，嚼碎的面包变成了红色（麦芽糖与本尼迪特试剂反应的颜色）。因此，他做出结论，认为当面包被嚼碎时淀粉变成了麦芽糖。这位学生的实验设计的错误在于

未对嚼碎的面包做淀粉检验

未对唾液做淀粉检验

未对干面包做麦芽糖的检验

未考虑面包的制作时间

下图示20℃时玉米光合作用强度与光照强度的关系，下列对于曲线的说法正确的是

b点位置不会随环境温度的升高而移动

c点时叶片脱色后，用碘液染色，所有细胞都含有被染成蓝色的淀粉颗粒

当植物缺Mg时，b点左移

a点叶肉细胞产生ATP的细胞器只有线粒体

下列有关蛋白质的说法错误的是：

每种蛋白质水解的产物都是氨基酸

每种蛋白质都含有20种氨基酸

氨基酸间的结合方式是脱水缩合

蛋白质变性是指蛋白质的空间结构遭到破坏

某同学在实验室中做“观察洋葱表皮细胞的质壁分离和复原”这个实验时，进行了一系列的创新实验，实验步骤和现象如下表，对下表的推断或解释不正确的是

x为质壁分离，因为细胞壁的伸缩性小于原生质层

y为质壁分离，可能导致细胞失水过多而死亡

z为细胞稍增大，细胞液颜色逐渐变浅

④组无变化是因为细胞吸水量等于失水量

有人测定了甲．乙两种植物的叶片在不同温度条件下的光合速率和呼吸速率，并分别与30℃时测定的数据比较，结果如下图所示。下列分析中不正确的是

温度超过40℃时甲的氧气释放量下降

温度为55℃时乙不能积累有机物

乙比甲更耐高温

在47℃时甲的光合速率为0，表明甲死亡