科目: 来源:福建省福州市2011届高三上学期期末质量检查生物试题 题型:013
动物为保证食物等生存资源而占据的空间叫领域。下图表示各种鸟类的领域面积与体重、食性的关系,据图分析正确的是
图示中三种鸟类组成-食物链
体重决定领域的大小
植食性鸟类能量同化效率高于主要食虫的鸟类
体重相等的鸟类领域面积的越大,可能其营养级越高\
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科目: 来源:福建省福州市2011届高三上学期期末质量检查生物试题 题型:013
生物群落是一个不断发展变化的动态系统。下列有关群落演替的叙述错误的是
群落自然演替是一个群落替代另一个群落的过程
群落演替过程中种群的基因频率不会发生显著变化
在森林遭受火灾后的地段上重新形成森林属于次生演替过程
人类活动往往使群落按照不同于自然演替的速度和方向进行
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科目: 来源:福建省福州市2011届高三上学期期末质量检查生物试题 题型:013
从图所示的实验中,可以直接得出的结论是
生长素(IAA)能促进胚芽鞘下端生长
单侧光照引起生长素(IAA)分布不均匀
生长素(IAA)只能由形态学上端向下端运输
感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端
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科目: 来源:福建省福州市2011届高三上学期期末质量检查生物试题 题型:013
地球上各种不同类型的生态系统具有不同的调节能力。与农田、草原、冻原等生态系统相比较,热带雨林的自我调节能力特点是
种群数量调节能力强,抵抗外界干扰能力弱
分勰力弱,生产力强
抵抗外界干扰能力强,自我依复能力弱
能量流动速度快,物质循环速度慢
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科目: 来源:福建省福州市2011届高三上学期期末质量检查生物试题 题型:013
大多数有机磷农药、蝎毒都属于神经毒素。其中有机磷能使分解神经递质(乙酰胆碱)的酶活性受抑制,蝎毒的作用是能破坏膜钠离子通道,从而抑制动作电位的产生。据图回答,如果分别使用有机磷或者蝎毒,引起的后果正确的是
使用有机磷,在a点给予刺激'b点释放神经递质(乙酰胆碱)
使用有机磷,在a点给予刺激,c点保持静息电位
使用蝎毒,在a点给予刺激,b点释放神经递质(乙酰胆碱)
使用蝎毒,在a点给予刺激,c点产生动作电位
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科目: 来源:福建省福州市2011届高三上学期期末质量检查生物试题 题型:013
用大剂量X射线照射去胸腺小鼠,小鼠将完全丧失免疫功能。之后向该小鼠体内输入来自骨髓的淋巴细胞,小鼠的免疫功能
全部得到恢复
短暂时间得到恢复
部分恢复,但不能产生抗体
能产生抗体,但没有细胞免疫功能
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科目: 来源:福建省福州市2011届高三上学期期末质量检查生物试题 题型:013
神经细胞的静息电位和动作电位均可通过仪器测量。A、B、C、D表示测量神经纤维膜内外电位变化,不可能出现的结果是
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科目: 来源:福建省福州市2011届高三上学期期末质量检查生物试题 题型:013
已知普通小麦是异源六倍体.含42条染色体。下列有关普通小麦染色体组成的叙述中,错误的是
它的每个染色体组含7条染色体
它的单倍体植株的体细胞含21条染色体
经花药离体培养形成的植侏,体细胞含有三个染色体组,为三倍体
它的单倍体植株高度不育
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科目: 来源:福建省福州市2011届高三上学期期末质量检查生物试题 题型:013
下图表示不同遗传病在人体不同发育阶段的发病风险。有关说法正确的是
单基因遗传病的发病风险在各年龄段相近
各类遗传病在胎儿期的致死率相近
调查人群中遗传病的发病率,常选取多基因遗传病进行调查
在调查人群中遗传病发病率时,须保证随机取样而且调查的群体足够大
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科目: 来源:福建省福州市2011届高三上学期期末质量检查生物试题 题型:013
格里菲思的肺炎双球菌转化实验如下:
①将无毒的R型活细菌注入小鼠体内,小鼠不死亡;
②将有毒的S型活细菌注入小鼠体内,小鼠患败血症死亡;
③将加热杀死的S型细菌注入小鼠体内,小鼠不死亡;
④将R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后,注入小鼠体内,小鼠患败血症死亡。
根据上述实验,下列说法正确的是
整个实验证明了DNA是转化因子
实验①、实验⑨可作为实验④的对照
实验④中的死亡小鼠体内S型活细菌毒性不能稳定遗传
重复做实验①与④,得到同样的结果,说明S型活细菌由R型活细菌突变而来
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