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科目: 来源:上海市徐汇区2011届高三上学期期末学习能力诊断试卷生物试题 题型:013

下列有关人体生命活动调节的图解或曲线中,正确的是:

[  ]
A.

B.

C.

D.

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科目: 来源:上海市徐汇区2011届高三上学期期末学习能力诊断试卷生物试题 题型:013

下图为人体某一反射弧的示意图,a、b为微型电流计F的两极,下列有关叙述不正确的是

[  ]
A.

人体内任一反射都需B、C、D三种类型神经细胞参与

B.

在细胞A处给与一个刺激。电流计的指针能发生两次方向相反的偏转

C.

若从a处切断神经纤维,刺激b处,效应器可以产生反应

D.

兴奋在细胞B、C、D之间传递时,都存在化学信号与电信号的转换

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科目: 来源:上海市徐汇区2011届高三上学期期末学习能力诊断试卷生物试题 题型:013

模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述,模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法。对下列两个生物概念模型的理解或者分析错误的组合是

①.若图1表示基因工程的操作流程图,则C表示重组质粒,D是受体细胞

②.若图1表示植物体细胞杂交过程,则A、B在融合前必须经过特殊处理——制备原生质体,形成的C称为杂种细胞,从C到D需要的技术是植物组织培养

③.若图2中B是核移植技术,C是胚胎移植技术,则形成d的过程体现了高度分化的动物体细胞也具有全能性

④.若图2中B表示下丘脑,C表示垂体,切断下丘脑与垂体的联系,对胰岛的影响比对甲状腺、肾上腺的影响更大

[  ]
A.

①②

B.

③④

C.

①③

D.

②④

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科目: 来源:上海市徐汇区2011届高三上学期期末学习能力诊断试卷生物试题 题型:013

下图为真核细胞内某基因(15N标记)结构示意图,该基因全部碱基中A占20%,下列说法正确的是

[  ]
A.

该基因一定存在于细胞核内染色体DNA上

B.

该基因的一条核苷酸链中(C+G)/(A+T)为3∶2

C.

DNA解旋酶只作于①部位,限制性核酸内切酶只作用于②部位

D.

将该基因置于14N培养液中复制3次后,含15N的DNA分子占1/8

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科目: 来源:上海市徐汇区2011届高三上学期期末学习能力诊断试卷生物试题 题型:013

某研究机构对某区域的一种田鼠进行了调查,所调查样方的总面积为2 hm2。(1 hm2=10000 m2),统计所捕获的鼠数量、性别等,进行标记后放归;3日后进行重捕与调查。所得到的调查数据如下表:

以下是某同学对数据的分析结果,你认为正确的是

[  ]
A.

该地区田鼠的平均种群密度约为125只/hm2

B.

田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉,统计的种群密度比实际低

C.

综合两次捕获情况,该田鼠种群的性别比例(♀/♂)约为7∶2

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科目: 来源:上海市徐汇区2011届高三上学期期末学习能力诊断试卷生物试题 题型:013

如下图所示,甲图表示胚芽鞘受到单侧光的照射,乙图表示不同浓度生长素溶液对胚芽鞘生长的影响,如果甲图中b处的生长素浓度为m,则a处生长素浓度X的范围是

[  ]
A.

m<X<n

B.

X=i

C.

n<X<i

D.

X>i

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科目: 来源:上海市徐汇区2011届高三上学期期末学习能力诊断试卷生物试题 题型:013

请指出下列那一项不是数量性状

[  ]
A.

人的肤色

B.

玉米的穗长

C.

成熟豌豆的株高

D.

奶牛的泌乳量

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科目: 来源:上海市徐汇区2011届高三上学期期末学习能力诊断试卷生物试题 题型:013

下图为人WNK4基因部分碱基序列及其编码蛋白质的部分氨基酸序列示意图。已知WNK4基因发生一种突变,导致1169位赖氨酸变为谷氨酸。该基因发生的突变是

[  ]
A.

①处插入碱基对G-C

B.

②处碱基对A-T替换为G-C

C.

③处缺失碱基对A-T

D.

④处碱基对G-C替换为A-T

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科目: 来源:上海市徐汇区2011届高三上学期期末学习能力诊断试卷生物试题 题型:013

如下图所示将二倍体植株①和②杂交得到③,再将③作进一步处理。对此分析错误的是

[  ]
A.

由⑤得到⑥的育种原理是基因重组

B.

图中秋水仙素的作用是使染色体数目加倍

C.

若③的基因型是AaBbdd,则⑨的基因型可能是aBd

D.

③至④的过程中,所产生的变异都有利于生产

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科目: 来源:上海市徐汇区2011届高三上学期期末学习能力诊断试卷生物试题 题型:013

下丘脑在人体生命活动过程中有重要的作用,下列分析不正确的是

[  ]
A.

a引起下丘脑分泌①促甲状腺激素释放激素

B.

b引起下丘脑分泌②抗利尿激素

C.

c引起下丘脑分泌③胰高血糖素

D.

d引起下丘脑产生④电位变化

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同步练习册答案