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科目: 来源:福建省古田一中2011届高三上学期期中考试生物试题 题型:013

藏羚羊是我国青藏高原特有的动物,在可可西里自然保护区有分布。人们保护藏羚羊的目的不包括

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A.保护遗传的多样性

B.保护物种的多样性

C.保护可可西里的植被

D.保护特定生态环境中的食物链

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科目: 来源:福建省古田一中2011届高三上学期期中考试生物试题 题型:013

科学家们根据苍蝇平衡棒的原理,研制成了振动陀螺仪,已经应用在火箭和新式飞机上。这个实例说明野生生物资源具有

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A.潜在使用价值

B.直接使用价值

C.商业经济价值

D.间接使用价值

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科目: 来源:福建省古田一中2011届高三上学期期中考试生物试题 题型:013

一段河流遭轻度污染后,通过自身的物理沉降、化学分解和微生物分解等作用而使物种的数量和群落的结构一直保持在污染前的状态。这一事实说明生态系统具有

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A.恢复力稳定性和抵抗力稳定性

B.抵抗力稳定性

C.恢复力稳定性或抵抗力稳定性

D.恢复力稳定性

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科目: 来源:福建省古田一中2011届高三上学期期中考试生物试题 题型:013

生物地化循环是指:组成生物体的基本元素

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A.在陆地生态系统中的物质循环和能量流动的复杂过程

B.在能量流经生态系统各营养级时的逐级递减的全过程

C.在组成生态系统的生物群落的生物体内的反复循环运动

D.在生物圈的生物群落与无机环境之间的反复循环运动

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科目: 来源:福建省古田一中2011届高三上学期期中考试生物试题 题型:013

下列关于信息的叙述中,正确的是

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A.信息是指标记在通讯系统或计算机上面的信号,在生态系统中没有信息

B.信息是可以传播的消息、情报、指令、数据与信号,在生态系统中也偶尔存在

C.信息广泛存在于生态系统中,且时常发挥着奇妙的作用

D.生态系统中的信息就是指蜜蜂的“舞蹈”

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科目: 来源:福建省古田一中2011届高三上学期期中考试生物试题 题型:013

有人做了如下实验:将一只蚜虫杀死,尽管做得干净无声,也引起了其它蚜虫的逃跑。此现象是因为在蚜虫之间传递了

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A.物理信息

B.化学信息

C.行为信息

D.语言信息

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科目: 来源:福建省古田一中2011届高三上学期期中考试生物试题 题型:013

生态系统的结构越复杂,其自动调节能力越大的原因不包括

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A.处于同一营养级的生物种类繁多

B.能量可通过其他食物链传递到顶级

C.某营养级的一些生物消失,可由该营养级的其他生物替代

D.能量流经各营养级时是逐级递减的

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科目: 来源:福建省古田一中2011届高三上学期期中考试生物试题 题型:013

如图是某生态系统的食物网的示意图,要使最高营养级生物的产量最高,把能量集中引向最高营养级的食物链和生物E和C之间的关系分别是

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A.A→B→C→E、捕食和竞争

B.A→B→E、竞争和捕食

C.A→D、竞争

D.A→E→C、捕食和竞争

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科目: 来源:福建省古田一中2011届高三上学期期中考试生物试题 题型:013

下图是某生态系统的食物网示意图,甲一庚代表不同的生物,箭头表示能量流动的方向和食物联系。下列叙述正确的是

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A.此食物网中有六条食物链,丁占有四个不同的营养级

B.戊接受的太阳能是流经此生态系统的总能量

C.丙可利用的总能量小于乙和丁可利用的总能量之和

D.向此生态系统大量引人外来物种,可增强该系统的稳定性

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科目: 来源:福建省古田一中2011届高三上学期期中考试生物试题 题型:013

在一片动植物种类繁多的森林中,消费者、分解者种类和数目基本稳定,那么下列哪项与之不相符

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A.能量流动与物质循环保持相对稳定

B.食物链和食物网保持相对稳定

C.各类生物所含的能量值变化较小

D.各种群年龄组成维持增长型

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同步练习册答案