科目: 来源:(走向高考)2012届高三生物一轮复习精品练习2-1-2(人教新课标) 题型:013
某种哺乳动物的直毛(B)对卷毛(b)为显性,黑色(C)对白色(c)为显性(这两对基因分别位于不同对的同源染色体上)。基因型为BbCc的个体与“个体X”交配,子代表现型有直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色,它们之间的比例为3∶3∶1∶1。则“个体X”的基因型为
BbCc
Bbcc
bbCc
bbcc
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科目: 来源:(走向高考)2012届高三生物一轮复习精品练习2-1-2(人教新课标) 题型:013
下列关于基因自由组合定律意义的论述,错误的是
是生物多样性的原因之一
可指导杂交育种
可指导细菌的遗传研究
基因重新组合
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科目: 来源:(走向高考)2012届高三生物一轮复习精品练习2-1-2(人教新课标) 题型:013
在两对等位基因自由组合的情况下,F1自交后代的性状分离比是12∶3∶1,则F1测交后代的性状分离比是
1∶3
3∶1
2∶1∶1
1∶1
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科目: 来源:(走向高考)2012届高三生物一轮复习精品练习2-1-2(人教新课标) 题型:013
一对表现型正常的夫妇,生了一个既患白化病(a)又患色盲(b)的男孩。此男孩外祖父和外祖母的基因型不可能是
AaXBY、AaXBXb
AaXBY、aaXbXb
AAXbY、AAXBXb
AaXBY、aaXBXb
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科目: 来源:(走向高考)2012届高三生物一轮复习精品练习2-1-2(人教新课标) 题型:013
下图是同种生物4个个体的细胞示意图
其中哪两个图代表的生物的杂交可得到两种表现型、六种基因型
图1、图4
图3、图4
图2、图3
图1、图2
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科目: 来源:(走向高考)2012届高三生物一轮复习精品练习2-1-2(人教新课标) 题型:013
基因型为AAbbCC与aaBBCC的小麦进行杂交,这三对等位基因分别位于非同源染色体上,F1杂种形成的配子种类数和F2的基因型种类数分别是
4和9
4和32
8和27
16和9
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科目: 来源:(走向高考)2012届高三生物一轮复习精品练习2-1-2(人教新课标) 题型:013
蚕的黄色茧(Y)对白色茧(y)是显性,抑制黄色出现的基因(I)对黄色出现的基因(i)是显性。现用杂合白色茧(IiYy)蚕相互交配,后代中白色茧与黄色茧的分离比是
3∶1
13∶3
1∶1
15∶1
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科目: 来源:(走向高考)2012届高三生物一轮复习精品练习2-1-2(人教新课标) 题型:013
基因型为ddEeFF和DdEeff的两种豌豆杂交,在3对等位基因各自独立遗传的条件下,其子代个体表现型不同于两个亲本的个体数占全部子代的
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科目: 来源:(走向高考)2012届高三生物一轮复习精品练习1-5-3(人教新课标) 题型:013
下列有关科学家的经典研究中,采取了同位素示踪法的是
①恩格尔曼发现光合作用的部位
②梅耶指出植物通过光合作用把光能转换为化学能
③鲁宾和卡门证明光合作用释放的O2来自水
④卡尔文探明了CO2中的碳在光合作用中的转移途径
①③
②④
①②
③④
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科目: 来源:(走向高考)2012届高三生物一轮复习精品练习1-5-3(人教新课标) 题型:013
抽除叶片中的空气后,将叶片放入盛有新制的冷开水的三角瓶中,研究环境因子对光合作用的影响。下表4组中可以说明CO2对光合作用影响的是
1号
2号和4号
1号和4号
3号和4号
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