科目: 来源:(走向高考)2012届高三生物一轮复习精品练习2-5-2(人教新课标) 题型:013
以下关于生物变异的叙述,正确的是
基因突变都会遗传给后代
显性基因可以突变成隐性基因,隐性基因也可以突变成显性基因
运用单倍体育种方法产生的后代都是不育的
基因重组只发生在生殖细胞形成过程中
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科目: 来源:(走向高考)2012届高三生物一轮复习精品练习2-5-2(人教新课标) 题型:013
以下二倍体生物的细胞中含有两个染色体组的是
①有丝分裂中期细胞
②有丝分裂后期细胞
③减数第一次分裂中期细胞
④减数第二次分裂中期细胞
⑤减数第一次分裂后期细胞
⑥减数第二次分裂后期细胞
①②③
①③⑤
①③⑤⑥
①④⑤⑥
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科目: 来源:(走向高考)2012届高三生物一轮复习精品练习2-5-2(人教新课标) 题型:013
以下关于生物变异的叙述,正确的是
基因突变都会遗传给后代
染色体变异产生的后代都是不育的
基因碱基序列发生改变,不一定导致性状改变
基因重组只发生在生殖细胞形成过程中的四分体时期
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科目: 来源:(走向高考)2012届高三生物一轮复习精品练习2-5-2(人教新课标) 题型:013
基因重组、基因突变和染色体变异的共同点是
都能产生可遗传的变异
都能产生新的基因
产生的变异对生物均不利
在显微镜下都可观察到变异状况
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科目: 来源:(走向高考)2012届高三生物一轮复习精品练习2-5-2(人教新课标) 题型:013
用基因型为DdTt的植株所产生的花粉分别经离体培养成幼苗,再用秋水仙素处理使其成为二倍体,这些幼苗成熟后自交后代
全部为纯合子
全部为杂合子
1/4为纯合子
1/16为纯合子
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科目: 来源:(走向高考)2012届高三生物一轮复习精品练习2-5-2(人教新课标) 题型:013
科研工作者将基因型为Bb的某植物幼苗用秋水仙素处理,使其成为四倍体;再将该四倍体产生的配子进行离体培养成幼苗后再用秋水仙素处理使之染色体加倍。依据上述材料,你认为正确的判断组合是
①最终获得的后代有2种表现型和3种基因型
②上述育种方式包含了多倍体育种和单倍体育种
③最终获得的后代都是纯合子
④第二次秋水仙素处理后得到的植株是可育的
①②③
①②④
①②③④
②③④
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科目: 来源:(走向高考)2012届高三生物一轮复习精品练习2-5-2(人教新课标) 题型:013
对下列有关形成原理或技术的叙述,正确的是
培育无子西瓜是利用单倍体育种原理
“抗虫棉”的获得是利用杂交育种的原理
“太空椒”的获得主要利用了基因突变原理
培育青霉素高产菌株是利用了基因工程技术
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科目: 来源:(走向高考)2012届高三生物一轮复习精品练习2-5-1(人教新课标) 题型:013
下列有关基因突变和基因重组的叙述,正确的是
基因突变对于生物个体是利多于弊
基因突变属于可遗传的变异
基因重组能产生新的基因
基因重组普遍发生在体细胞增殖过程中
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科目: 来源:(走向高考)2012届高三生物一轮复习精品练习2-5-1(人教新课标) 题型:013
下列关于基因突变的叙述中,正确的是
环境改变导致生物产生的适应性改变
由于细菌的数量多、繁殖周期短,因此其基因突变率很高
基因突变在自然界的物种中广泛存在
自然状态下的突变是低频不定向的,而人工诱发的突变是高频定向的
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科目: 来源:(走向高考)2012届高三生物一轮复习精品练习2-5-1(人教新课标) 题型:013
下列有关基因突变的叙述,错误的是
只有进行有性生殖的生物才能发生基因突变
诱发突变的突变率比自然突变的突变率高
基因突变是生物进化的重要因素之一
基因碱基序列改变不一定导致性状改变
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