下列关于植物生命活动调节的说法中错误的是

植物生命活动的调节从根本上说是植物基因组程序性表达的结果

调节植物生命活动的激素不是孤立的，而是相互作用、共同调节的

根据人们的意愿使用植物生长调节剂，可以促进或抑制植物的生命活动

光照、温度等环境因子通过改变植物激素的作用来影响植物的生命活动

（密码改编）从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段（无叶和侧芽）。自茎段顶端向下对称纵切至约3／4处。将切开的茎段浸没在蒸馏水中。一段时间后，观察到半边茎向外弯曲生长，如图所示。若上述黄化苗茎段中的生长素浓度是促进生长的，放入水中后半边茎内、外两侧细胞中的生长素浓度都不会升高。仅根据生长素的作用特点分析半边茎向外弯曲生长这一现象，推测出现该现象的两种可能原因

内侧细胞中的生长素浓度比外侧细胞高，所以内侧细胞生长较快

外侧细胞中的生长素浓度比内侧细胞高，所以外侧细胞生长较快

内侧细胞对生长素更敏感，该浓度的生长素抑制了内侧细胞的生长

外侧细胞对生长素更敏感，该浓度的生长素抑制了外侧细胞的生长

下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述中错误的是

探究的问题：所选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度是多少

实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法

在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件

实验中不同浓度生长素类似物溶液浸泡不同插条的时间长短要有不同的梯度

下图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为

a和b

b和a

b和c

c和b

感染赤霉菌而患恶苗病的水稻植株，要比周围的健康植株高50％以上，患病植株结实率很低；将赤霉菌培养基的滤液喷施到水稻幼苗上，没有感染赤霉菌的幼苗也表现出恶苗病的症状；从赤霉菌培养基中提取出有以上效应的活性物质——赤霉素，通过上述实验得出的结论中不正确的是

赤霉菌产生的物质使水稻患恶苗病

使水稻患恶苗病的是赤霉菌的代谢产物，不是赤霉菌本身

赤霉素是植物激素

上述实验还不能证明赤霉素是植物激素

用同位素¹⁴C标记的吲哚乙酸来处理的一段幼嫩枝条如图所示。下列有关处理方法及结果的叙述中正确的是

处理甲图中的A端，不可能在甲图中的B端探测到¹⁴C的存在

处理乙图中的A端，能在乙图中的B端探测到¹⁴C的存在

处理乙图中的B端，能在乙图中的A端探测到¹⁴C的存在

处理甲图中的B端，能在甲图中的A端探测到¹⁴C的存在

（密码原创）细胞分裂分为G₁期（DNA复制前期）、S期（DNA复制期）、G₂期（DNA复制后期）和M期（分裂期）。赤霉素可以促进从G₁期到S期的过程，从而缩短G₁期和S期的时间；细胞分裂素促进S期DNA的合成；生长素在M期晚期可促进核糖体RNA的合成。以上不能表明

植物激素可促进细胞数目增多

细胞分裂受多种激素共同调节

赤霉素、细胞分裂素、生长素协同作用于细胞分裂周期

只有一种激素不会改变细胞周期的时间

下图中的胚芽鞘尖端所产生的生长素相同，请分析插入胚芽鞘的a、b、c、d四个琼脂块中一段时间后的生长素的含量，正确的结论是

a＞b＞c

c＞b＞d

b＞a＞c

a＝b＝c

下列关于植物激素生理作用的叙述，正确的是

植物激素都直接参与细胞内的各类生命活动

赤霉素能使大麦种子在不发芽时产生α淀粉酶

脱落酸能促进细胞分裂与果实的衰老及脱落

合成乙烯的部位是果实，乙烯利能加快番茄的成熟

下列关于生长素的叙述，不正确的是

生长素在植物体中含量很少，主要分布在生长旺盛的部位

生长素不直接参与代谢，而是给细胞传达调节代谢的信息

生长素在植物体内可以进行极性运输和非极性运输

促进同种植物插条生根效果相同的生长素浓度是相同的