下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述，正确的是

无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜

CO₂的固定过程发生在叶绿体中，C₆H₁₂O₆分解成CO₂的过程发生在线粒体中

植物白天只进行光合作用，夜晚只进行细胞呼吸

夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照，夜晚适当降低温度，可提高作物产量

某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验（如图），下列分析错误的是

滴管中冒出的气泡是反应产生CO₂的结果

试管中加水的主要目的是制造无氧环境

若试管中的水换成冷水，气泡释放速率下降

被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP，其余的存留在酒精中

下图表示的是某植物的非绿色器官呼吸时O₂的吸收量和CO₂的释放量之间的相互关系，其中线段XY＝YZ，则在氧浓度为a时

有氧呼吸比无氧呼吸消耗的有机物多

有氧呼吸比无氧呼吸释放的能量多

有氧呼吸比无氧呼吸释放的二氧化碳多

有氧呼吸和无氧呼吸释放的能量相等

下图为探究酵母菌呼吸作用类型的装置图，下列现象中能说明酵母菌既进行有氧呼吸，同时又进行无氧呼吸的是

装置l中液滴左移，装置2中液滴不移动

装置1中液滴左移，装置2中液滴右移

装置l中液滴不动，装置2中液滴右移

装置1中液滴右移，装置2中液滴左移

某学校生物兴趣小组用伊乐藻进行光合作用的实验，将一枝伊乐藻浸在加有适宜培养液的大试管中，以白炽灯作为光源，移动白炽灯调节其与大试管的距离，分别在10℃、20℃和30℃下进行实验，观察并记录不同距离下单位时间枝条产生的气泡数目，结果如图所示。下列相关叙述不正确的是

该实验研究的是光照强度和温度对光合速率的影响

A点和C点的限制因素分别为温度和光照强度

B点条件下伊乐藻能进行光合作用

若在缺镁的培养液中进行此实验则B点向右移动

下图表示叶绿体中色素吸收光能的情况。根据此图并结合所学知识分析，以下说法中正确的是

①在晚间用大约550 nm波长的绿光照射行道树，目的是通过植物光合作用以增加夜间空气中的氧气浓度

②据图可知，用白光中450 nm左右波长的光比白光更有利于提高光合作用强度

③在经过纸层析法分离出来的色素带上，胡萝卜素的印记在最上面

④土壤中缺乏镁时，420～470 nm波长的光的利用量显著减少，且镁在老叶中的含量显著减少

⑤由550 nm波长的光转为670 nm波长的光后，叶绿体中C₃的量减少

②④⑤

③④⑤

②③④

①②⑤

下列图解中，能够反映植物光合作用大于呼吸作用时，CO₂在绿色植物绿色细胞转移关系的是

对提取光合色素、进行纸层析分离实验中各种现象的解释，正确的是

未见色素带，说明材料可能为黄化叶片

色素始终在滤纸上没有扩散，是因为色素不溶于层析液

提取液呈绿色是由于含有叶绿素a和叶绿素b

叶黄素排在滤纸最前方，是因为其在提取液中的溶解度最高

下列四组实验中，能够用来证明CO₂是光合作用必需原料的一组是

①和②

①和③

②和③

③和④

某实验室做了下图所示的实验研究，下列相关叙述中正确的是

肝细胞、神经细胞、上皮细胞等细胞中都有与细胞癌变有关的基因

与纤维母细胞相比，经过程a形成的诱导干细胞的全能性较低

过程b是诱导干细胞的形态、结构和遗传物质发生稳定性差异的过程

上述细胞中具有细胞周期的是诱导干细胞和神经细胞