下列有关基因工程的叙述，正确的是

DNA连接酶只能将同一种限制性核酸内切酶切割而成的黏性末端连接起来

目的基因导入受体细胞后，受体细胞即发生基因突变

目的基因与质粒结合的过程发生在细胞外

常使用的运载体有大肠杆菌、噬菌体和动植物病毒等

对离体叶进行激动素（细胞分裂素类似物）处理，处理的方式和结果如图所示。根据下图所示结果分析下列说法不正确的是

（说明：A图：离体绿色叶片，圆圈部位为激动素处理区；B图：几天后叶片衰老变黄，但激动素处理区仍保持绿色，黑点表示绿色；C图：放射性氨基酸移动情况）

激动素是一种在植物体内合成的对植物生长发育有显著作用的微量有机物质

激动素有延缓叶片衰老的作用，在一般组织中不易移动

激动素有调运多种养分向处理部位移动的作用

激动素和细胞分裂素的作用类似

在家庭中用鲜葡萄制作果酒时，正确的操作是

让发酵装置接受光照

给发酵装置适时排气

向发酵装置通入空气

将发酵装置放在45℃处

下列关于细胞工程的叙述，正确的是

灭活病毒可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合

去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细胞需同种酶处理

月季花药离体培养形成植株过程中，细胞增殖方式为有丝分裂

某种植物甲乙两品种的体细胞杂种与甲乙两品种杂交后代的染色体数目相同

某研究小组为测定药物对体外培养细胞的毒性，准备对某种动物的肝肿瘤细胞（甲）和正常肝细胞（乙）进行动物细胞培养。下列说法正确的是

在利用两种肝组织块制备肝细胞悬液时，只能用机械剥离的方法处理

细胞培养应在含5％CO₂的恒温培养箱中进行，CO₂的作用是刺激细胞的呼吸

仅用该培养液也能用来培养乙肝病毒

甲、乙细胞在持续的原代培养过程中，均会出现停止增殖的现象

植物体细胞融合完成的标志是

产生新的细胞壁

细胞质发生融合

细胞膜发生融合

细胞核发生融合

组织培养出来的植物一般很少有植物病毒的危害，其原因是由于

在组织培养过程中的细胞进行的是快速分裂和分化

人工配制的培养基上，病毒根本无法生存

组织培养的植物内水分太少，无机盐含量太高

进行组织培养的过程都是在无菌条件下进行的

在生物化学反应中，当底物与酶的活性位点形成互补结构时（如甲图A所示），可催化底物发生变化。酶抑制剂是与酶结合并降低酶活性的分子，其中竞争性抑制剂与底物竞争酶的活性位点，从而降低酶对底物的催化效应；非竞争性抑制剂和酶活性位点以外的其他位点结合，能改变酶的构型，使酶不能与底物结合，从而使酶失去催化活性。下列有关叙述不正确的是

曲线a表示有竞争性抑制剂存在时的作用效果

曲线c表示在非竞争性抑制剂作用下酶失去催化活性

曲线b酶促反应速率不再增加可能是酶处于饱和状态

竞争性抑制剂与该酶催化的底物化学结构相似

目的基因导入受体细胞后，是否可以稳定维持和表达其遗传特性，只有通过鉴定和检测

才能知道。下列属于目的基因检测和鉴定的是

①检测受体细胞是否有目的基因

②检测受体细胞是否有致病基因

③检测目的基因是否转录mRNA

④检测目的基因是否翻译蛋白质

①②③

②③④

①③④

①②④

科学家利用生物技术将人的生长激素基因导入小鼠受精卵的细胞核中，经培育获得一种转基因小鼠，其膀胱上皮细胞可以合成人的生长激素并分泌到尿液中，在医学研究及相关疾病治疗方面都具有重要意义。下列有关叙述错误的是

采用DNA分子杂交技术可检测外源基因在小鼠细胞内是否成功表达

人的生长激素基因能在小鼠细胞表达，说明遗传密码在不同种生物中可以通用

将转基因小鼠体细胞进行核移植（克隆），可以获得多个具有外源基因的后代