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科目: 来源:陕西省长安一中2012届高三第二次质量检测生物试题 题型:013

刺激某一个神经元引起后一个神经元兴奋。当给予某种药物后,再刺激同一个神经元发现神经冲动的传递被阻断,但检测到突触间隙中神经递质的量与给予药物之前相同。这是由于该药物

[  ]
A.

抑制了突触小体中递质的合成

B.

抑制了突触后膜的功能

C.

与递质的化学结构完全相同

D.

抑制了突触前膜递质的释放

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科目: 来源:陕西省长安一中2012届高三第二次质量检测生物试题 题型:013

下列有关生物进化的描述,错误的是

[  ]
A.

基因突变的方向和环境之间没有明确的因果关系

B.

自然选择的实质是选择种群的有利基因,不决定新基因的产生

C.

隔离是新物种形成的必要条件,隔离包括地理隔离和生殖隔离等

D.

共同进化指生物与无机环境之间的进化,不包括生物多样性的形成

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科目: 来源:陕西省长安一中2012届高三第二次质量检测生物试题 题型:013

水稻中非糯性(W)对糯性(w)为显性,非糯性品系所含淀粉遇碘呈蓝黑色,糯性品系所含淀粉遇碘呈红褐色。下面对纯种的非糯性与糯性水稻的杂交后代的观察结果,其中能直接证明孟德尔的基因分离定律的一项是

[  ]
A.

杂交后亲本植株上结出的种子(F1)遇碘全部呈蓝黑色

B.

F1自交后结出的种子(F2)遇碘后,3/4呈蓝黑色,1/4呈红褐色

C.

F1产生的花粉遇碘后,一半呈蓝黑色,一半呈红褐色

D.

F1测交所结出的种子遇碘后,一半呈蓝黑色,一半呈红褐色

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科目: 来源:陕西省长安一中2012届高三第二次质量检测生物试题 题型:013

现有A、B、C三个番茄品种,A品种的基因型为aaBBDD,B品种的基因型AAbbDD,C品种的基因型为AABBdd,三对基因分别位于三对同源染色体上。若要利用上述品种培育获得AABBDD植株用时最短的方法是

[  ]
A.

杂交育种

B.

诱变育种

C.

单倍体育种

D.

基因工程育种

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科目: 来源:陕西省长安一中2012届高三第二次质量检测生物试题 题型:013

下图表示某哺乳动物体内正在进行分裂的一个细胞,下列有关叙述正确的是

[  ]
A.

该细胞存在于动物精巢中

B.

在分裂间期发生过基因突变

C.

该细胞在图示分裂过程中染色体数目最多8条

D.

该细胞含有2个染色体组,分裂产生的成熟生殖细胞基因型有2种

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科目: 来源:陕西省长安一中2012届高三第二次质量检测生物试题 题型:013

下列过程不属于细胞分化的是

[  ]
A.

B淋巴细胞形成浆细胞

B.

胚胎干细胞形成神经细胞

C.

质壁分离植物细胞的复原

D.

蜥蜴断尾再生

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科目: 来源:陕西省长安一中2012届高三第二次质量检测生物试题 题型:013

下列关于人体免疫的叙述中,错误的是

[  ]
A.

能特异性识别抗原的细胞有B细胞、T细胞、效应T细胞和记忆细胞

B.

系统性红斑狼疮等自身免疫病是由于免疫功能过弱而引起的

C.

免疫系统是由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质组成的

D.

免疫系统通过它的防卫、监控和清除功能,实现其在维持稳态中的作用

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科目: 来源:陕西省长安一中2012届高三第二次质量检测生物试题 题型:013

某植物种群中,AA个体点16%,aa个体占36%,该种群随机交配产生的后代中AA个体百分比、A基因频率和自交产生的后代中AA个体百分比、A基因频率的变化依次为

[  ]
A.

增大,不变;不变,不变

B.

不变,增大;增大,不变

C.

不变,不变;增大,不变

D.

不变,不变;不变,增大

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科目: 来源:陕西省长安一中2012届高三第二次质量检测生物试题 题型:013

下列对遗传信息传递和表达的叙述,不正确的是

[  ]
A.

DNA复制、转录均涉及碱基互补配对

B.

细菌不能独立完成遗传信息的传递和表达

C.

人体DNA复制、转录的主要场所都是细胞核

D.

翻译过程需要tRNA和核糖体共同参与

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科目: 来源:陕西省长安一中2012届高三第二次质量检测生物试题 题型:013

某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验,进行了以下4个实验:

①S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠

②R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠

③R型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入S型菌的DNA→注射入小鼠

④S型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射入小鼠

以上4个实验中小鼠存活的情况依次是

[  ]
A.

存活、存活、存活、死亡

B.

存活、死亡、存活、死亡

C.

死亡、死亡、存活、存活

D.

存活、死亡、存活、存活

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同步练习册答案