科目: 来源:福建省厦门市湖滨中学、厦门十中、启悟中学三校2012届高三10月联考生物试题 题型:013
如图表示某种植物的非绿色器官在不同氧气浓度下的氧气吸收量和无氧呼吸过程中二氧化碳的释放量,据图判断下列说法不正确的是
图中乙曲线表示在不同氧气浓度下氧气吸收量
图中甲曲线表示在不同氧气浓度下无氧呼吸过程中二氧化碳的释放量
氧浓度为d时该器官的细胞呼吸方式是有氧呼吸
若甲代表的细胞呼吸方式在氧浓度为b时消耗了A mol的葡萄糖,则乙代表的细胞呼吸方式在氧浓度为b时消耗的葡萄糖为A/2 mol
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科目: 来源:福建省厦门市湖滨中学、厦门十中、启悟中学三校2012届高三10月联考生物试题 题型:013
下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述,正确的是
无氧和零上低温环境有利于水果的保鲜
CO2的固定过程发生在线粒体中,C6H12O6分解成CO2的过程发生在叶绿体中
光合作用过程中光能转变为化学能,细胞呼吸过程中化学能转变为热能和ATP
夏季连续阴天,大棚中白天适当增加光照,夜晚适当降低温度,可提高作物产量
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科目: 来源:福建省厦门市湖滨中学、厦门十中、启悟中学三校2012届高三10月联考生物试题 题型:013
下列关于细胞的说法不正确的一组是
①含细胞壁结构的细胞不一定为植物细胞
②含中心体的细胞必定为动物细胞
③同一动物体不同组织细胞中线粒体含量不同
④植物细胞都含叶绿体
⑤能进行光能自养的生物不一定是绿色植物
①③
②④
③⑤
②⑤
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科目: 来源:福建省厦门市湖滨中学、厦门十中、启悟中学三校2012届高三10月联考生物试题 题型:013
下图是测定植物某一生命活动过程的装置,从左侧泵入空气后,会产生某些实验现象。下列几种说法中错误的是
该实验的目的是测定植物呼吸作用能产生CO2
把不透光的玻璃罩换作透光的玻璃罩在较强光照下仍能得到同样的实验结果
如果将C瓶中的植物换成萌发的种子,则出现相同的实验现象
本实验装置中B瓶的作用是减少实验误差
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科目: 来源:福建省厦门市湖滨中学、厦门十中、启悟中学三校2012届高三10月联考生物试题 题型:013
在垂体细胞中合成与分泌生长激素有关的一组细胞器是
线粒体、中心体、高尔基体、内质网
内质网、核糖体、叶绿体、高尔基体
内质网、核糖体、高尔基体、中心体
内质网、核糖体、高尔基体、线粒体
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科目: 来源:福建省厦门市湖滨中学、厦门十中、启悟中学三校2012届高三10月联考生物试题 题型:013
比较植物有氧呼吸和无氧呼吸,正确的是
葡萄糖是有氧呼吸的主要底物,不是无氧呼吸的主要底物
CO2是有氧呼吸的产物,不是无氧呼吸的产物
有氧呼吸逐步释放能量,无氧呼吸瞬间释放能量
有氧呼吸产生还原性氢,无氧呼吸过程中也能产生还原性氢
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科目: 来源:福建省厦门市湖滨中学、厦门十中、启悟中学三校2012届高三10月联考生物试题 题型:013
在不同的生物体内,相同的是
ATP水解后能量的用途
ADP转化成ATP时所需能量的来源
ADP转化成ATP的场所
一分子ATP中高能磷酸键的数目
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科目: 来源:福建省厦门市湖滨中学、厦门十中、启悟中学三校2012届高三10月联考生物试题 题型:013
下列关于真核细胞结构和功能叙述中,错误的是
抑制线粒体的功能会影响主动运输
核糖体由RNA和蛋白质构成
有分泌功能的细胞才有高尔基体
溶酶体可消化细胞器碎片
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科目: 来源:福建省厦门市湖滨中学、厦门十中、启悟中学三校2012届高三10月联考生物试题 题型:013
黄曲霉毒素是毒性极强的致癌物质,有关研究发现,它能引起细胞中的核糖体不断从内质网上脱落下来,这一结果直接导致
核仁被破坏
染色体被破坏
细胞膜被破坏
蛋白质合成受到影响
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科目: 来源:福建省厦门市湖滨中学、厦门十中、启悟中学三校2012届高三10月联考生物试题 题型:013
内质网腔内的分泌蛋白,输送到高尔基体腔内进一步加工,最后释放到细胞外,这一过程中分泌蛋白通过的生物膜的层数
2层
3层
4层
0层
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