科目: 来源:山东省济南市2012届高三上学期12月考生物试题 题型:013
置于阳光下进行光合作用的盆栽植物,如果突然中断CO2气体的供应和突然移至黑暗处,短时间内叶绿体中C3化合物相对含量的变化分别是
增多、减少
增多、增多
减少、增多
减少、减少
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科目: 来源:山东省济南市2012届高三上学期12月考生物试题 题型:013
经调查,某生态系统中Y、X、Z分别为第一、第二和第三营养级,每个营养级不同物种的个体数量如图甲所示(图中每一柱条代表一个物种)。一段时间后个体数量发生变化,结果如图乙所示。
下列叙述正确的是
X营养级的生物被捕食的压力明显增加
Z营养级生物个体数量的增加是由捕食对象专一引起的
Y营养级生物个体数量的变化是由于捕食者对捕食对象有选择的结果
X营养级的生物之间存在明显的竞争关系,且其中某种生物处于竞争劣势
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科目: 来源:山东省济南市2012届高三上学期12月考生物试题 题型:013
下图表示某草原生态系统中部分生物能量流动图解,①~④表示相关过程能量的流动量。下列有关叙述正确的是
A.图中反映了生态系统具有能量流动、物质循环和信息传递功能
B.①是流入该生态系统的总能量
C.图中②-④/①-③的比值代表鼠→鹰的能量传递效率
D.①和④分别是草和鼠同化量的一部分
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科目: 来源:山东省济南市2012届高三上学期12月考生物试题 题型:013
如图表示一个神经元在一次兴奋后,将兴奋传递给另一个神经元的过程。下列相关叙述正确的是
A.动作电位的产生是因为膜内外离子交换的结果,所以需要消耗大量的能量
B.图中显示,突触前神经元兴奋后释放递质,递质与受体结合导致突触后神经元兴奋
C.递质与受体结合的过程体现了细胞膜的信息交流和物质运输功能
D.兴奋在细胞间传递时突触后膜的信号变化是电信号→化学信号→电信号,使其所在神经元发生电位变化
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科目: 来源:山东省济南市2012届高三上学期12月考生物试题 题型:013
假设a、b、c、d是一个简单生态系统中最初仅有的四个种群,其a、c、d的营养关系为a→c→d,a与b的关系如图,a是该生态系统主要的自养生物,下列说法错误的是
该生态系统中a和b的种间关系是竞争
若d大量死亡,则一定时间内种群密度增加的种群是c,种群密度减少的种群a
若持续干旱使a大量死亡,c和d种群密度将会降低
当受到外界的轻微干扰后,经过一段时间,该生态系统可以恢复到原来的状态,说明该系统具有抵抗力稳定性
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科目: 来源:山东省济南市2012届高三上学期12月考生物试题 题型:013
下图为一个生态系统的模式图,相关叙述正确的是
若用右图表示该生态系统的碳循环,则丁为微生物
若用右图表示该生态系统的碳循环,则丙处于最高营养级
若丁为沼气池,沼渣、沼液作为甲的肥料,使能量循环利用
若乙为初级消费者,则乙种群的有机物总量比甲的小
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科目: 来源:山东省济南市2012届高三上学期12月考生物试题 题型:013
下图表示某农田生态系统一年中CO2的释放和消耗状况,其中各数字序号表达的含义分别为:①生产者呼吸释放量;②分解者呼吸释放量;③消费者呼吸释放量;④生产者光合作用总量。有关叙述正确的是
流经该农田生态系统的总能量可用④表示
②的量越小,说明该农田生态系统施用的有机肥料越多
消费者同化作用的大小可用③表示
该农田生态系统一年中CO2的释放量与消耗量相等
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科目: 来源:山东省济南市2012届高三上学期12月考生物试题 题型:013
如图表示当鱼的密度上升时,鱼产量、个体生长量、食物量和寻食耗能量的变化曲线。其中能代表鱼个体生长量的曲线是
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2
3
4
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科目: 来源:山东省济南市2012届高三上学期12月考生物试题 题型:013
生态学家对某草原进行调查后,发现单位面积的放牧量与生产者净生产量(生产者净生产量=同化量-呼吸量)之间的关系如图,图中的横虚线代表未放牧时草原中生产者的净生产量。据图分析正确的是
生产者的净生产量就是流经该生态系统的总能量
b→d生产者净生产量降低的原因是种内斗争加剧
b点是防止该草原沙漠化必须控制的最大放牧量
放牧量长期在c点以上草原抵抗力稳定性会降低
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科目: 来源:山东省济南市2012届高三上学期12月考生物试题 题型:013
已知突触小体释放的某种递质与突触后膜结合,可导致突触后膜Cl-内流,使下一个神经元产生抑制。能正确表示突触前膜释放该种递质前、突触后膜接受该种递质后的膜电位状况以及兴奋的传递方向的图示是
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