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科目: 来源:河北省衡水中学2012届高三第四次调研考试生物试题 题型:013

人的性染色体变异后XXY三体发育成男性,但果蝇的XXY三体发育成雌性,结合人和果蝇的性染色体组成产生的遗传效应可以判断,人和果蝇性别决定差异在于

[  ]
A.

人取决于X染色体数目,果蝇取决于Y染色体数目

B.

人取决于是否含有X染色体,果蝇取决于X染色体数目

C.

人取决于是否含有Y染色体,果蝇取决于X染色体数目

D.

人取决于X染色体数目,果蝇取决于是否含有Y染色体

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科目: 来源:河北省衡水中学2012届高三第四次调研考试生物试题 题型:013

一对正常的夫妇婚配生了一个XO型且色盲的孩子。则下列有关说法错误的是

[  ]
A.

患儿的X染色体来自母方

B.

患儿的母亲应为色盲基因的携带者

C.

该患儿的产生,是由于精子的形成过程中性染色体非正常分离所致

D.

该患儿在个体发育过程中细胞内性染色体最多时为1条

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科目: 来源:河北省衡水中学2012届高三第四次调研考试生物试题 题型:013

如图所示,为了鉴定8号与本家族的亲子关系,需采用特殊方案,下列方案可行的是

[  ]
A.

比较8与1的X染色体DNA序列

B.

比较8与3的Y染色体DNA序列

C.

比较8与5的Y染色体DNA序列

D.

比较8与2的X染色体DNA序列

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科目: 来源:河北省衡水中学2012届高三第四次调研考试生物试题 题型:013

下列有关基因重组的叙述中,正确的是

[  ]
A.

基因型为Aa的个体自交,因基因重组而导致子代性状分离

B.

基因A因替换、增添或缺失部分碱基而形成它的等位基因a属于基因重组

C.

非姐妹染色单体间的互换可能导致基因重组

D.

造成同卵双生姐妹间性状上差异的主要原因是基因重组

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科目: 来源:河北省衡水中学2012届高三第四次调研考试生物试题 题型:013

观察下列蛋白质合成示意图(图中甲表示甲硫氨酸,丙表示丙氨酸),不正确的是

[  ]
A.

图中①是核糖体,②是tRNA,③mRNA

B.

丙氨酸的密码子是GCU

C.

若图中④含60个组成单位,则③至少含有360个碱基

D.

该图表示的是基因控制蛋白质合成过程中的翻译过程

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科目: 来源:河北省衡水中学2012届高三第四次调研考试生物试题 题型:013

某农科所通过如图育种过程培育成了高品质的糯小麦。下列相关叙述不正确的是

[  ]
A.

育种方法I最大的优点是明显缩短育种的年限

B.

ac过程运用的遗传学原理都是染色体变异

C.

四倍体YYyyRRrr的花药离体培养后形成的植株一定是二倍体

D.

通过b过程获得yyRR,需要进行不断的自交来提高纯合率

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科目: 来源:河北省衡水中学2012届高三第四次调研考试生物试题 题型:013

椎实螺外壳的螺旋方向,右旋对左旋是显性.杂交实验发现当右旋♀×左旋♂时,F1为右旋;当左旋♀×右旋♂时,F1为左旋;番茄的果皮颜色红色对黄色为显性,杂交实验结果是当红色♀×黄色♂时,所结果实的果皮为红色,当黄色♀×红色♂时,所结果实的果皮为黄色,影响螺壳的螺旋方向及番茄果皮颜色的遗传最可能是

[  ]
A.

前者为细胞质遗传,后者为细胞核遗传

B.

前者为伴性遗传,后者为细胞质遗传

C.

两者均为细胞质遗传

D.

两者均为细胞核遗传

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科目: 来源:河北省衡水中学2012届高三第四次调研考试生物试题 题型:013

人类的每一条染色体上都有很多基因,若父母的1号染色体分别如图所示。不考虑染色体的交叉互换,据此不能得出的结论是

[  ]
A.

他们的孩子可能出现椭圆形红细胞

B.

他们的孩子是Rh阴性的可能性是1/2

C.

他们的孩子中有3/4能够产生淀粉酶

D.

他们可能生出既有椭圆形红细胞又能产生淀粉酶类型的孩子

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科目: 来源:河北省衡水中学2012届高三第四次调研考试生物试题 题型:013

一种观赏植物,纯合的蓝色品种与纯合的鲜红色品种杂交,F1为蓝色,F1自交,F2为9蓝∶6紫∶1鲜红。若将F2中的紫色植株用鲜红色植株授粉,则后代表现型及其比例是:

[  ]
A.

2鲜红∶1蓝

B.

2紫∶1鲜红

C.

1鲜红∶1紫

D.

3紫∶1蓝

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科目: 来源:河北省衡水中学2012届高三第四次调研考试生物试题 题型:013

基因型为AAbbCC与aaBBcc的小麦进行杂交,这三对等位基因分别位于非同源染色体上,F1形成的配子种类数和F2的基因型种类数分别是

[  ]
A.

4和9

B.

4和27

C.

8和27

D.

32和81

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同步练习册答案