关于下丘脑功能的叙述，正确的是

①可参与血糖平衡的调节

②有调节躯体运动的高级中枢

③可合成和分泌促甲状腺激素释放激素

④垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育

A．①②

B．②③

C．②④

D．①③

下列关于神经系统及其调节的叙述，正确的是

A．切除下丘脑的动物丧失血糖调节能力

B．调节人体生理活动的高级神经中枢是下丘脑

C．机体对刺激作出迅速反应的调节属于神经调节

D．先天性行为与神经系统的调节作用无直接联系

将蛙的卵巢放入含有蛙脑垂体提取液的培养液中，同时检测某种激素的含量，经过一段时间培养后，再检测培养液中该激素的含量，发现该激素含量增加，这种激素是

A．促性腺激素释放激素

B．促性腺激素

C．促甲状腺激素

D．雌激素

下图表示人体内化学物质传输信息的3种方式。神经递质和性激素的传输方式依次是

A．①②

B．②③

C．①③

D．②①

为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是

A．先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液

B．先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液

C．先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水

D．先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液

小王因故没有吃早饭就去上学了，但到第四节课时仍然精神饱满地认真听讲和学习。关于他体内血糖调节的叙述不正确的是

A．低血糖可促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素

B．肾上腺素促进糖原分解

C．胰高血糖素促进胰岛B细胞分泌胰岛素

D．胰高血糖素可促进非糖物质转化成葡萄糖

在2008年北京奥运会和2009年十一届全运会以及到2010年广州亚运会，其反兴奋剂的力度一届超过一届，检测手段也更为先进。但高科技的力量却为许多服用者推波助澜，有些不容易检测出来的基因工程产品（如类胰岛素生长因子），就可能诱惑一些运动员服用或使用。以下关于胰岛素的叙述正确的是

A．胰岛素可以注射，也可以口服

B．胰岛素和胰高血糖素表现协同作用

C．胰岛素能促进血糖合成糖原

D．胰岛素是由胰岛A细胞分泌的一种激素

“假说－演绎法”是现代科学研究中常用的一种方法，下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是

A．生物的性状是遗传因子决定的

B．由F₂出现了“3∶1”推测，生物体产生配子时成对遗传因子彼此分离

C．若F₁产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状，比例接近1∶1

D．若F₁产生配子时成对遗传因子分离，则F₂中三种基因个体比接近1∶2∶1

水稻的非糯性（W）对糯性（w）是一对相对性状。含W的花粉遇碘变蓝，含w的花粉遇碘不变蓝，把WW和ww杂交得到的F₁种子播下去，长大开花后取出一个成熟的花药，取其中的全部花粉，滴一滴碘液，在显微镜下观察，可见花粉

A．全部变蓝

B．全不变蓝

C．1／2变蓝

D．3／4变蓝

家兔的毛色黑（A）对褐（a）为显性。判断一只黑毛兔遗传因子组成的方法及结论正确的是

A．用一只纯合子黑毛兔与之交配，若子代全为黑毛兔，则其为AA

B．用一只杂合子黑毛兔与之交配，若子代全为黑毛兔，则其为Aa

C．用一只褐毛兔与之交配，若子代全为黑毛兔，则其为AA

D．用肉眼观察为黑色，是显性性状，受遗传因子A控制，则其为AA