科目: 来源:浙江省宁波市慈湖中学2012届高三上学期期中考试生物试题 题型:013
下列获取目的基因的方法中需要模板链的是
①从基因文库中获取目的基因
②利用PCR技术扩增目的基因
③反转录法
④通过DNA合成仪利用化学方法人工合成
A.①②③④
B.①②③
C.②③④
D.②③
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科目: 来源:浙江省宁波市慈湖中学2012届高三上学期期中考试生物试题 题型:013
某人用人的胰岛素基因制成的DNA探针,检测下列物质,可能形成杂交分子的是
①该人胰岛α细胞中的DNA
②该人胰岛β细胞中的mRNA
③该人胰岛α细胞中的mRNA
④该人肝细胞中的mRNA
A.①②
B.③④
C.①④
D.①②④
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科目: 来源:浙江省宁波市慈湖中学2012届高三上学期期中考试生物试题 题型:013
某线性DNA分子含有5000个碱基对(bp),先用限制酶a切割,再把得到的产物用限制酶b切割,得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的识别序列和切割位点如下图所示。下列有关说法正确的是
A.在该DNA分子中,a酶与b酶的识别序列分别有3个和2个
B.a酶与b酶切出的粘性末端不能相互连接
C.a酶与b酶切断的化学键不相同
D.用a酶切割与线性DNA相同碱基序列的质粒,得到4种切割产物
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科目: 来源:浙江省宁波市慈湖中学2012届高三上学期期中考试生物试题 题型:013
阳光穿过森林空隙形成的“光斑”会随太阳运动和枝叶摆动而移动。下图表示一生长旺盛的植物在光斑照射前后光合作用过程中吸收CO2和释放O2的有关曲线,下列叙述正确的是
A.光斑照射前细胞呼吸速率大于光合作用速率
B.光斑照射开始后,短时间内叶绿体中ADP由类囊体移至基质的速度加快
C.AB段两曲线说明碳反应对光反应有抑制作用
D.光斑移开后CO2吸收曲线短时间内不下降的原因是叶绿体中还有较为充足的ATP与NADPH
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科目: 来源:浙江省宁波市慈湖中学2012届高三上学期期中考试生物试题 题型:013
叶绿体是植物进行光合作用的场所。下列关于叶绿体结构与功能的叙述,正确的是
A.叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内
B.H2O在光下分解为[H]和O2的过程发生在基质中
C.CO2的固定过程发生在类囊体薄膜上
D.光合产物——淀粉是在叶绿体基质中合成的
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科目: 来源:浙江省宁波市慈湖中学2012届高三上学期期中考试生物试题 题型:013
下列有关植物细胞工程的说法,正确的是[来
A.若将外源DNA导入受体细胞,受体细胞可以不是原生质体
B.制备原生质体可以0.5-0.6 mol/L的聚乙二醇溶液环境下用纤维素酶和果胶酶混合液处理细胞
C.原生质体融合利用了细胞膜的选择透性,融合后的细胞要经过筛选才能进行组织培养
D.改造后的细胞在培养过程中进行有丝分裂而不发生变异,因此可以永久地保存优良品种
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科目: 来源:浙江省宁波市慈湖中学2012届高三上学期期中考试生物试题 题型:013
某研究小组为测定药物对体外培养细胞的毒性,准备对某种动物的肝肿瘤细胞(甲)和正常肝细胞(乙)进行动物细胞培养。下列说法正确的是
A.在利用两种肝组织块制备肝细胞悬液时,也可用胃蛋白酶处理
B.细胞培养应在含5%CO2的恒温培养箱中进行,CO2的作用是刺激细胞的呼吸
C.甲、乙细胞在持续的原代培养过程中,均会出现停止增殖的现象
D.仅用该培养液也能用来培养乙肝病毒
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科目: 来源:浙江省宁波市慈湖中学2012届高三上学期期中考试生物试题 题型:013
下图表示某胚胎工程的流程图。据图分析下列叙述正确的是
A.若该工程表示的是胚胎分割技术,则①可以是卵裂球
B.若该工程表示的是核移植技术,则①的形成不需要卵细胞的参与
C.无论是哪种工程,培养细胞的培养液中都要加入胚胎成纤维细胞
D.②需注射促性腺激素,以达到超数排卵和同期发情的目的
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科目: 来源:浙江省宁波市慈湖中学2012届高三上学期期中考试生物试题 题型:013
下列为有关动物细胞培养的叙述,其中不正确的是
A.用于培养的细胞大都取自胚胎或幼龄动物的器官或组织
B.将所取的组织先用胰蛋白酶等进行处理使其分散成单个细胞
C.在培养瓶中要定期用胰蛋白酶使细胞从瓶壁上脱离,制成悬浮液
D.动物细胞培养只能传50代左右,所培养的细胞全部衰老死亡
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科目: 来源:浙江省宁波市慈湖中学2012届高三上学期期中考试生物试题 题型:013
关于细胞全能性的理解不正确的是
A.大量的科学事实证明,高度分化的植物体细胞仍具有全能性
B.细胞内含有个体发育所需全部基因是细胞具有全能性的内在条件
C.通过植物组织培养得到的试管苗或人工种子,是植物细胞在一定条件下表现全能性的结果
D.通过动物细胞培养获得细胞株或细胞系,表明了动物体细胞也具有全能性
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