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科目: 来源:河南省豫南九校2012届高三第四次联考生物试题 题型:013

如图表示生物圈中碳元素的循环过程,下列有关叙述正确的是

[  ]

A.③过程代表绿色植物的光合作用,④代表化能合成作用

B.图中A、B分别代表消费者和生产者

C.碳元素在A、B、C间以有机物的形式传递

D.图中B、C包含的所有种群构成生物群

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科目: 来源:河南省豫南九校2012届高三第四次联考生物试题 题型:013

杜鹃的体态和猛禽类的雀鹰极为相似,背面灰色,腹面有许多细的横纹。当它飞到森林里时,许多小鸟都吓得飞逃。生物间的这种信息传递形式为

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A.物理信息

B.化学信息

C.行为信息

D.营养信息

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科目: 来源:河南省豫南九校2012届高三第四次联考生物试题 题型:013

如图表示野兔进入某草原后的种群数量增长情况,对该图叙述错误的是

[  ]

A.AB段兔群数量较少的原因是性别比例失调

B.BC段兔群的年龄组成为增长型

C.CD段兔群的生存斗争在进一步加剧

D.DE段兔群数量的增长率几乎为0

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科目: 来源:河南省豫南九校2012届高三第四次联考生物试题 题型:013

下列有关调查种群密度的说法错误的是

[  ]

A.五点取样和等距离取样是样方法取样的常用方式

B.调查古树木、蝗虫的幼虫、某种蛇的种群密度,通常采用样方法

C.标志重捕法调查得到的种群密度一般不是最精确的现实反映

D.将M只鹿标记,在捕获的n只鹿中有m只被标记,则该鹿群约有(M×n)÷m只

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科目: 来源:河南省豫南九校2012届高三第四次联考生物试题 题型:013

用同位素14C标记的吲哚乙酸来处理一段枝条的一端,然后探测另一端是否含有放射14C的吲哚乙酸存在。枝条及位置如下图。下列有关处理方法及结果的叙述正确的是

[  ]

A.处理甲图中A端,不可能在甲图中B端探测到14C的存在

B.处理乙图中A端,能在乙图中的B端探测到14C的存在

C.处理乙图中的B端,能在乙图中的A端探测到14C的存在

D.处理甲图中的B端,能在甲图中的A端探测到14C的存在

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科目: 来源:河南省豫南九校2012届高三第四次联考生物试题 题型:013

感染赤霉菌而患恶苗病的水稻植株,要比周围的健康植株高50%以上,患病植株结实率很低;将赤霉菌培养基的滤液喷施到水稻幼苗上,没有感染赤霉菌的幼苗也表现出恶苗病的症状;从赤霉菌培养基中提取出有以上效应的活性物质——赤霉素,通过上述实验得出的结论中不正确的是

[  ]

A.赤霉菌产生的物质使水稻患恶苗病

B.使水稻患恶苗病的是赤霉菌的代谢产物,不是赤霉菌本身

C.赤霉素是植物激素

D.上述实验还不能证明赤霉素是植物激素

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科目: 来源:河南省豫南九校2012届高三第四次联考生物试题 题型:013

由同一器官分泌,且生理效应相反的一组激素是

[  ]

A.胰岛素和胰高血糖素

B.肾上腺素和肾上腺皮质激素

C.促甲状腺激素和生长激素

D.甲状腺激素和促甲状腺激素

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科目: 来源:河南省豫南九校2012届高三第四次联考生物试题 题型:013

研究发现两种现象:①动物体内的B细胞受到抗原刺激后,在物质甲的作用下,可增殖、分化为浆细胞;②给动物注射从某种细菌获得的物质乙后,此动物对这种细菌具有了免疫能力。则这两种物质中

[  ]

A.甲是抗体,乙是抗原

B.甲是抗体,乙是淋巴因子

C.甲是淋巴因子,乙是抗原

D.甲是淋巴因子,乙是抗体

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科目: 来源:河南省豫南九校2012届高三第四次联考生物试题 题型:013

为了防止滥用抗生素,上海等地区规定普通感冒不准使用抗生素。滥用抗生素会对人体细菌造成耐药性,如果真的细菌感染,则往往由于体内细菌能够抵抗各种抗生素而无药可救。下列有关说法错误的是

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A.抗生素的滥用导致“耐药性”细菌优选出来

B.细菌中本来就存在耐药性个体,长期使用导致“耐药性”基因频率下降

C.“耐药性”基因频率的改变使病菌发生了进化

D.基因频率虽然改变了,但是新的病菌(物种)不一定产生

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科目: 来源:河南省豫南九校2012届高三第四次联考生物试题 题型:013

如图所示,为了鉴定男孩8与本家庭的亲子关系,需采用特殊的鉴定方案。下列方案可行的是

[  ]

A.比较8与2的线粒体DNA序列

B.比较8与3的线粒体DNA序列

C.比较8与5的Y染色体DNA序列

D.比较8与2的X染色体DNA序列

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同步练习册答案