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科目: 来源:2008年普通高等学校招生全国统一考试广东卷生物 题型:013

研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛B细胞的药物——链脲佐菌素(STZ)进行血糖调节研究。为了准确判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞,应

①在兔饱足状态下

②在兔空腹状态下

③测定血糖含量

④测定尿液是否含糖

⑤测定血液胰岛素含量

[  ]

A.①③④

B.①③⑤

C.②③⑤

D.②③④

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科目: 来源:2008年普通高等学校招生全国统一考试广东卷生物 题型:013

某同学正在跑步,参与调节这一过程的神经结构有

①大脑皮层

②小脑

③下丘脑

④脑干

⑤脊髓

[  ]

A.①②③④

B.①③④⑤

C.①②④⑤

D.①②③④⑤

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科目: 来源:2008年普通高等学校招生全国统一考试广东卷生物 题型:013

下列关于生态系统信息传递特征的描述,正确的是

[  ]

A.生态系统的物理信息都来源于环境

B.植物都通过化学物质传递信息

C.信息沿食物链从低营养级向高营养级传递

D.信息可以调节生物种间关系

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科目: 来源:2008年普通高等学校招生全国统一考试广东卷生物 题型:013

将生长素正确处理过的插条,置于适宜的条件下,其生根状况是

[  ]

A.形态学下端生根

B.两端都生根,形态学下端数量较多

C.形态学上端生根

D.两端都生根,数量基本一致

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科目: 来源:2008年普通高等学校招生全国统一考试广东卷生物 题型:013

要实现人与自然的和谐发展,下列措施最合理的是

[  ]

A.通过生物技术手段,转化淀粉生产可再生能源

B.使用化学农药防治病虫害,保证粮食稳产

C.发展生态农业,实现物质和能量的多级利用

D.大力开垦湿地,扩大粮食种植面积

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科目: 来源:2008年普通高等学校招生全国统一考试广东卷生物 题型:013

生产者是生态系统的重要组成部分,下列关于生产者的叙述,不正确的是

[  ]

A.都位于能量金字塔同一营养级

B.一定能固定CO2

C.都是生态系统能量转换的载体

D.一定是植物

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科目: 来源:2008年普通高等学校招生全国统一考试广东卷生物 题型:013

菟丝子叶片退化,茎黄色或黄褐色,常生长于龙眼、柑橘等果树的树冠层。下列有关菟丝子和果树关系的叙述,正确的是

①影响果树的光合作用

②吸收果树的水分和养分

③竞争土壤水分和营养

④共同生活,互惠互利

[  ]

A.①③

B.②④

C.③④

D.①②

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科目: 来源:2008年普通高等学校招生全国统一考试广东卷生物 题型:013

以下关于艾滋病(AIDS)的叙述,错误的是。

①AIDS患者出现病症的直接原因是其它病原体感染

②HIV攻击人体免疫系统,特别是B淋巴细胞

③HIV侵入人体后存在潜伏期,原因是潜伏期HIV复制能力较弱

④感染HIV的人称为AIDS患者,应尽快治疗

⑤目前还没有根治AIDS的特效药

[  ]

A.②③⑤

B.①④⑤

C.②③④

D.①②③

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科目: 来源:2008年普通高等学校招生全国统一考试广东卷生物 题型:013

根据下图判断,正确的描述是

①对于组织细胞的正常生理活动,过程a较过程b和c更为重要

②组织液中的CO2有害无益

③组织液中的物质是有变化的

④过程b或c受阻可导致组织水肿

[  ]

A.①③

B.①②

C.②④

D.③④

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科目: 来源:2008年普通高等学校招生全国统一考试广东卷生物 题型:013

水平放置在地面的植株,一段时间后,会发生的现象是

[  ]

A.靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度高,根向下弯曲生长

B.靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度低,根向下弯曲生长

C.远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高,茎向上弯曲生长

D.远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高,茎向下弯曲生长

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同步练习册答案