植物激素中的赤霉素与生长素都能促进茎秆伸长，两者促进植物生长及关系可用下图表示，请根据图中信息和相关知识分析下列说法错误的是

A．赤霉素和生长素都是植物细胞合成的微量有机物

B．图中赤霉素对①过程起促进作用，对②过程也应该是促进作用

C．赤霉素促进茎秆伸长是通过提高生长素的含量而实现的

D．赤霉素与生长素的化学本质是不同的

某高三同学从生物学资料上得知：“植株上的幼叶能合成生长素防止叶柄脱落”。为了验证这一结论，该同学利用如下图所示的植物进行实验，实验中所需的步骤是：

①选取生长状况相同的同种植株3株分别编号为甲株、乙株、丙株

②将3株全部保留顶芽

③将3株全部去掉顶芽

④将甲、乙两株去掉叶片，保留叶柄，并将甲株的叶柄横断面均涂上一定浓度的生长素，丙株保留幼叶

⑤将甲、乙、丙三株去掉叶片，保留叶柄，并将甲株的叶柄横断面涂上一定浓度的生长素

⑥观察三株植株叶柄脱落情况

A．①②④⑥

B．①③④⑥

C．①②⑤⑥

D．①③⑤⑥

用不同浓度的2，4－D（生长素类似物）溶液处理茄子的花蕾以后植株的结实情况统计如下表。下列叙述错误的是

A．该实验结果表明2，4－D能促进果实的发育

B．该实验结果表明2，4－D能促进果实的成熟

C．不同浓度的2，4－D对同种植物的结实情况影响不同

D．该实验的对照组花蕾是经受粉的，而实验组花蕾是未经受粉的

下列各项中与植物激素调节功能相符的一项是

A．在形成无子番茄过程中生长素改变了细胞的染色体数目

B．乙烯广泛存在于植物多种组织中，主要作用是促进果实的发育

C．植物组织培养形成根、芽时受细胞分裂素和生长素的影响

D．对受粉后正在成长中的幼小果实适当喷洒适宜浓度的生长素类似物，最可能的结果是形成无子果实

中国科学院的植物生理学家研究的某种果实成熟过程中的激素变化如下图所示，下列说法中不合理的是

A．在果实的细胞分裂和细胞伸长时期生长素浓度较高

B．在果实生长发育的各个时期，生长素起主导作用

C．在果实成熟时，果实中含量升高的激素有乙烯和脱落酸

D．在果实生长发育过程中是多种植物激素共同协调起作用

如下图所示，如果根a侧的生长素浓度在曲线A点（10^－10 mol·L^－1），下列叙述正确的是

A．在AC的范围内能促进生长

B．AD属于生长抑制范围

C．a侧的生长素浓度为最适宜浓度，细胞伸长生长快，b侧的生长素浓度低于a侧，相当于曲线FE段的浓度，因而细胞伸长生长慢

D．在太空中（重力为0），根的生长将不同于图中的弯曲生长，坐标图中生长素的曲线也不适用于根的生长

为了探究光照和重力对横放状态下植物生长的影响，某同学对刚萌发的盆栽燕麦分别进行下列处理：一段时间后，①、③、④均明显弯向上生长；②弯曲生长不明显。根据上面实验，下列分析正确的是

A．①和④能够说明燕麦在横放状态下，单侧光作用是引起弯曲生长的主要因素

B．①和④能够说明燕麦在横放状态下，重力作用是引起弯曲生长的主要因素

C．①和②能够说明燕麦在横放状态下，单侧光作用是引起弯曲生长的主要因素

D．③和④能够说明燕麦在横放状态下，重力作用是引起弯曲生长的主要因素

下图表示植物子房重量随时间的变化状况。经下列不同处理后，子房重量不表现为图中曲线变化的是

①植物受粉之后

②用一定浓度的吲哚乙酸处理雌蕊之后

③虫子吃掉了幼嫩的种子之后

④在花蕾期用纸袋把黄瓜雌花套住之后

A．①②

B．③④

C．①②④

D．①②③

对胚芽鞘进行如下图的①～④实验，其中旋转均为匀速旋转，一段时间后停止旋转时，实验①、②装置仍停止在如图位置，则四个胚芽鞘的生长方向依次是

A．←↑→↑

B．←↑↑→

C．→↑→↑

D．→↑←↑

将燕麦胚芽鞘的尖端放在琼脂小块上，正中插入生长素不能通过的云母片，琼脂被分成相等的两部分（见下图）。单侧光照射后，琼脂内生长素含量

A．左右相等

B．左多右少

C．左少右多

D．左右均无