科目: 来源:湖南省长郡中学2012届高三第五次月考生物试题 题型:013
关于下丘脑的叙述,正确的是
A.下丘脑能分泌多种激素直接参与神经调节和体液调节
B.当日照变长时,许多岛类的下丘脑会分泌更多的促性腺素释放激素
C.当饮食中缺乏碘时,会导致下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素减少
D.当人在剧烈运动时,下丘脑分泌的抗利尿激素会减少
查看答案和解析>>
科目: 来源:湖南省长郡中学2012届高三第五次月考生物试题 题型:013
下列关于动物体内激素的叙述,不正确的是
A.都由体内专门的腺体细胞分泌
B.都经过核糖体的合成、内质网和高尔基体的加工和运输
C.都是含量微小但有高效的调节功能
D.可在其含量过高时进行反馈调节
查看答案和解析>>
科目: 来源:湖南省长郡中学2012届高三第五次月考生物试题 题型:013
当动物缺乏某激素时,可以通过“饲喂”或“注射法”对该激素进行人为补充,下列不可通过“饲喂法”补充的是
①生长激素
②甲状腺激素
③胰岛素
④性激素
A.①②
B.①③
C.②④
D.①④
查看答案和解析>>
科目: 来源:湖南省长郡中学2012届高三第五次月考生物试题 题型:013
一般情况下,大脑受伤丧失意识、脊髓排尿中枢被破坏的两种病人,其排尿情况依次是
A.尿失禁、正常排尿
B.尿失禁、不能排尿
C.正常排尿、尿失禁
D.不能排尿、尿失禁
查看答案和解析>>
科目: 来源:湖南省长郡中学2012届高三第五次月考生物试题 题型:013
某高三同学从生物学资料上得知:“植株上的幼叶能合成生长素防止叶柄脱落。”为了验证这一结论,该同学利用如图所示的植物进行实验,实验中所需的步骤是
①选取同种生长状况相同的植株3株,分别编号为甲株、乙株、丙株
②将3株全部去掉顶芽
③将3株全部保留顶芽
④将甲、乙两株去掉叶片,保留叶柄,并将甲株的叶柄横断面均涂上一定浓度的生长素,丙株保留幼叶
⑤将甲、乙、丙三株去掉叶片,保留叶柄,并将甲株的叶柄横断面均涂上一定浓度的生长素
⑥观察三株叶柄脱落情况
A.①③④⑥
B.①②④⑥
C.①③⑤⑥
D.①②⑤⑥
查看答案和解析>>
科目: 来源:湖南省长郡中学2012届高三第五次月考生物试题 题型:013
将一株植物水平放置,茎弯曲向上生长,根弯曲向下生长,这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的磁感性不同有关,下列分析正确的是
A.c处生长素浓度较d处高,根弯曲向下生长
B.b处生长素浓度较a处低,茎弯曲向上生长
C.d处生长素浓度较c处高,d处生长受抑制,c处生长快,根弯曲向下生长
D.a处生长素浓度较b处高,茎对生长素更敏感,a处生长受抑制,b处生长快,茎弯曲向上生长
查看答案和解析>>
科目: 来源:湖南省长郡中学2012届高三第五次月考生物试题 题型:013
生长素类似物2、4-D等在农业生产上的应用较广泛,但不可用于
A.培育无子果实
B.做除草剂
C.促进扦插枝条生根
D.解除顶端优势
查看答案和解析>>
科目: 来源:湖南省长郡中学2012届高三第五次月考生物试题 题型:013
下列有关体温调节的叙述中,错误的是
A.人体体温调节中枢位于下丘脑,但量菜成冷觉,热觉的部位在大脑皮层
B.寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,该激素作用的靶细胞是垂体相应分泌部位,能促进垂体分泌促甲状腺激素
C.在炎热的环境中,体温调节中枢可以通过调控皮肤血管的舒张和汗腺的分泌,来增加散热
D.在寒冷环境中,体温调节中枢可以通过垂体调控肾上腺的分泌活动,从而促进相关代谢活动,来增加产热
查看答案和解析>>
科目: 来源:湖南省长郡中学2012届高三第五次月考生物试题 题型:013
下列关于人体内环境的描述中,错误的是
A.血浆的主要万分包括水、葡萄糖、血浆蛋白和激素等
B.免疫对内环境稳态具有重要作用
C.HCO3-、HPO42-等参与维持血浆pH相对稳定
D.内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所
查看答案和解析>>
科目: 来源:湖南省长郡中学2012届高三第五次月考生物试题 题型:013
日本福岛核泄漏,主要泄露的物质为碘-131,碘-131,一旦被人体吸入会引发甲状腺疾病,引发甲状腺素(简称甲低)症状。传言吃碘盐、提前吃碘药能有效保护不被核福射危害,因此在中国内地出现了抢购食盐的现象。下列说法不正确的是
A.碘-131造成的甲低原因可能是放射性射线照射杀伤了部分甲状腺细胞
B.在临床上可用碘-131治疗甲状腺机能亢进患者
C.甲低患者神经系统兴奋性提高、耗氧量增加
D.甲低患者促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌增多
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com