科目: 来源: 题型:单选题
某同学在学习“细胞工程”时,列表比较了动植物细胞工程的有关内容,你认为错误的是 ( )
| 比较内容 | 植物细胞工程 | 动物细胞工程 |
A | 特殊处理 | 酶解法去除细胞壁 | 用胰蛋白酶处制成细胞悬浮液 |
B | 融合方法 | 物理方法、化学方法、生物方法 | 物理方法、化学方法 |
C | 典型应用 | 人工种子、种间杂种植物 | 单克隆抗体的制备 |
D | 培养基区别 | 蔗糖是离体组织赖以生长的成分 | 动物血清不可缺少 |
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单克隆抗体技术在疾病诊断和治疗以及生命科学研究中具有广泛的应用。下列关于单克隆抗体的叙述,错误的是
A.特异性强、灵敏度高 |
B.与抗癌药物结合可制成“生物导弹” |
C.体外培养B淋巴细胞可大量分泌单克隆抗体 |
D.由经免疫的B细胞与骨髓瘤细胞融合而成的杂交瘤细胞分泌 |
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英国科学家维尔英特首次用羊的体细胞(乳腺细胞)成功地培育出一只小母羊,取名为“多利”,相关技术被称之为“克隆”,以下四项中与此技术在本质上不同的是
A.噬菌体侵染细菌并实现增殖的过程 |
B.用胡萝卜韧皮部细胞培育出完整的新植株 |
C.应用遗传育种技术培育出三倍体无籽西瓜 |
D.将某肿瘤细胞在体外培养繁殖成一个细胞系 |
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下列有关体细胞核移植技术的说法不正确的是
A.体细胞核移植技术应用的成功率非常高 |
B.克隆技术的各个环节有待于进一步改进 |
C.大多数克隆动物还存在一些遗传和生理缺陷类的健康问题 |
D.克隆动物食品的安全性问题仍然存有争议 |
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用于动物细胞培养的组织和细胞大都取自胚胎或出生不久的幼龄动物的器官或组织,其主要原因是这样的组织或细胞
A.容易产生各种变异 | B.具有更高的全能性 |
C.取材十分方便 | D.分裂增殖的能力强 |
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假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学思维方法。下列属于孟德尔在发现分离定律时的“演绎”推理过程的是
A.若遗传因子位于染色体上,则遗传因子在体细胞中成对存在 |
B.若F1产生配子时成对遗传因子分离,则测交后代会出现两种表现型且比例接近1∶1 |
C.若F1产生配子时成对等位基因分离,则F2中三种基因型个体的比例接近1∶2∶1 |
D.由F2出现了“3∶1”的表现型比,推测生物体产生配子时同源染色体彼此分离 |
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用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌,经培养、搅拌、离心、放射性检测,发现上清液的放射性占15%,沉淀物的放射性占85%。上清液带有放射性的原因可能是
A.噬菌体侵染大肠杆菌后,有少数大肠杆菌发生了裂解 |
B.有少量的32P标记的是噬菌体蛋白质外壳 |
C.离心时间过长,上清液中含有部分完整的大肠杆菌 |
D.搅拌不充分,吸附在大肠杆菌上的噬菌体未与细菌分离 |
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某草原生态系统的一条食物链A→B→C中,各种群在一年时间内对能量的同化、利用和传递等的数量统计(单位:百万千焦/年)如下表。下列相关叙述正确的是
种群 | 输入的 总能量 | 用于生长、发育 和繁殖的能量 | 呼吸消耗 | 传递给 分解者 | 传递给下 一营养级 | 未被利用 的能量 |
A | | | 65.5 | 3.0 | 15.0 | 41.5 |
B | 15.0 | 5 | | 0.5 | | 2.5 |
C | 2 | 0.6 | 1.4 | 微量(不计) | 无 | |
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分别将未分化细胞群培养在植物激素X和植物激素Y浓度比不同的培养基中,未分化细胞群的变化情况如图所示。据图分析下列叙述正确的是
A.植物激素X是生长素 |
B.植物激素Y可诱导芽的生成 |
C.实验所用的未分化细胞群可来自于不同种植物 |
D.激素X和Y浓度比为1时细胞不能分化 |
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