科目: 来源: 题型:单选题
某研究小组从有机废水中分离微生物用于废水处理。下列叙述正确的是( )
A.培养基分装到培养皿后进行灭菌 |
B.转换划线角度后需灼烧接种环再进行划线 |
C.接种后的培养皿须放在光照培养箱中培养 |
D.培养过程中每隔一周观察一次 |
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海洋渔业生产中,合理使用网眼尺寸较大的网具进行捕捞,有利于资源的可持续利用。下列不正确的解释是( )
A.更多幼小的个体逃脱,得到生长和繁殖的机会 |
B.减少捕捞强度,保持足够的种群基数 |
C.维持良好的年龄结构,有利于种群数量的恢复 |
D.改变性别比例,提高种群出生率 |
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采取下列哪项措施,能提高一个生态系统的抵抗力稳定性( )
A.减少捕食者和寄生者的数量 |
B.使生产者和消费者的数量保持一样 |
C.增加适宜的物种种类 |
D.限制某一个演替过程 |
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根据图示判断,下列说法错误的是( )
A.若a、c、d、b四个生态系统营养结构的复杂程度依次递增,则M可以表示生态系统的自我调节能力 |
B.若M表示木本植物的丰富度,我国从南向北木本植物的丰富度变化的趋势是b→d→c→a |
C.若a→c→d→b是森林生态系统中的一条食物链,则M表示生物个体的数量 |
D.若M表示基因多样性,a~d表示四种不同的植物,则在剧烈变化的环境中最不容易被淘汰的可能是b |
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如图表示某生态系统的能量锥体图,P为生产者,Q1为初级消费者,Q2为次级消费者。对图中的各营养级所含有的能量进行分类剖析。其中分析不正确的是( )
(注:图中a、a1、a2表示上一年留下来的能量,e、e1、e2表示呼吸消耗量)
A.b+c+d+e为本年度流入该生态系统的总能量 |
B.c1表示初级消费者中被次级消费者所同化的能量 |
C.b和d之一,可代表生产者传递给分解者的能量 |
D.初级消费者产生的粪便中所含的能量包含在c中 |
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(多选题)下列关于制作果酒、果醋和腐乳的叙述,合理的是( )
A.在果酒发酵后期拧开瓶盖的间隔时间可延长 |
B.条件适宜时醋酸菌可将葡萄汁中的糖分解成醋酸 |
C.果酒发酵过程中发酵液密度会逐渐减小 |
D.将长满毛霉的豆腐装瓶腌制时,底层和近瓶口处需加大用盐量 |
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某研究性学习小组以樱桃番茄为材料进行果酒、果醋发酵实验。下列相关叙述正确的是( )
A.酵母菌是嗜温菌,所以果酒发酵所需的最适温度较高 |
B.先供氧进行果醋发酵,然后隔绝空气进行果酒发酵 |
C.与人工接种的发酵相比,自然发酵获得的产品品质更好 |
D.适当加大接种量可以提高发酵速率、抑制杂菌生长繁殖 |
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分离纤维素分解菌的实验过程中,操作有误的是( )
A.经选择培养后将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上 |
B.富集培养这一步可省略,但所培养的纤维素分解菌少 |
C.经稀释培养后,用刚果红染色 |
D.对照组可用同样量的培养液涂布到不含纤维素的培养基上 |
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请选出土壤微生物分离的正确操作步骤( )
①土壤取样
②称取0.5 g土壤将其加入盛有50 mL无菌水的锥形瓶中
③吸取1 mL进行平板涂抹
④依次稀释至103、104、105、106、107
A.①→②→③→④ | B.①→③→②→④ |
C.①→②→④→③ | D.①→④→②→③ |
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