科目: 来源: 题型:单选题
使用显微镜观察时,低倍镜下看到清晰的图像,再换用高倍镜观察,正确的操作顺序是( )
①调节粗准焦螺旋 ②调节细准焦螺旋 ③转动转换器 ④将观察目标移到视野中央
A.③①② | B.④③② |
C.④③①② | D.③④①② |
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下列四组生物中,都属于原核生物的一组是( )
A.T2噬菌体 HIV SARS病毒 |
B.毛霉 根瘤菌 硝化细菌 |
C.乳酸菌 酵母菌 醋酸菌 |
D.大肠杆菌 Taq细菌 蓝藻 |
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地球上的生命千姿百态,从生物圈到细胞,生命系统层层相依又各有特定的组成、结构和功能。下列属于生命系统结构层次中细胞层次的是( )
A.一个病毒 | B.一个受精卵 |
C.一个洋葱 | D.一个蜂巢 |
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关于细胞学说及其建立的叙述,错误的是 ( )
A.细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的 |
B.细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞 |
C.细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性 |
D.细胞学说的重要内容之一是:动物和植物都是由细胞发育而来的 |
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一只突变型的雌果蝇与一只野生型雄果蝇交配后,产生的F1中野生型与突变型之比为2:1.且雌雄个体之比也为2:l,这个结果从遗传学角度可作出合理解释的是( )
A.该突变基因为X染色体显性突变,且含该突变基因的雌配子致死 |
B.该突变基因为X染色体显性突变,且含该突变基因的雄性个体致死 |
C.该突变基因为X染色体隐性突变,且含该突变基因的雄性个体致死 |
D.X染色体片段发生缺失可导致突变型,且缺失会导致雌配子致死 |
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下列有关酶特性的实验设计中,最科学、严谨的一项是 ( )。
实验 | 实验目的 | 主要实验步骤 |
A | 验证酶具有高效性 | 实验组:2 mL 3%H2O2溶液+1 mL过氧化氢酶,保温5 min后观察对照组:2 mL 3%H2O2溶液+1 mL蒸馏水,保温5 min后观察 |
B | 验证酶具有专一性 | 实验组:2 mL 3%可溶性淀粉溶液+1 mL新鲜唾液,保温5 min后,碘液检验;对照组:2 mL 3%蔗糖溶液+ 1 mL新鲜唾液,保温5 min后,碘液检验 |
C | 探究酶的最适温度 | 分别设置等量的、不同温度下的过氧化氢和过氧化氢酶溶液,然后将相同温度下的过氧化氢和过氧化氢酶溶液混合,观察各组气泡的生成情况 |
D | 探究pH对酶活性的影响 | 向三支试管中各依次加入2 mL 3%可溶性淀粉溶液、 1 mL不同pH的缓冲溶液和1 mL新鲜唾液,在适宜温度下保温5 min后,斐林试剂检验 |
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光合作用与细胞呼吸之间有密切的联系,如图表示两者之间的关系,下列叙述正确的是 ( )。
A.①过程产生的[H]和④过程产生的[H]都能与氧结合产生水 |
B.③过程发生的场所是细胞质基质,④过程发生的场所是线粒体基质 |
C.③过程有水参与,产生少量能量 |
D.①③④⑤过程都能产生ATP,且都能用于生物体的各种生命活动 |
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下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述,正确的是 ( )。
A.无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜 |
B.CO2的固定过程发生在叶绿体中,C6H12O6分解成CO2的过程发生在线粒体中 |
C.光合作用过程中光能转变成化学能,细胞呼吸过程中化学能转变成热能和ATP |
D.夏季连续阴天,大棚中白天适当增加光照,夜晚适当降低温度,可提高作物产量 |
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下图为某种离子跨膜运输的示意图,由此作出的判断正确的是 ( )。
A.图中离子跨膜的正确顺序是乙―→丙―→甲 |
B.离子跨膜有随机性并消耗ATP中的能量 |
C.磷脂的运动使离子跨膜的通道自动开闭 |
D.图示的离子跨膜方式为协助扩散 |
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如图,用动物受精卵做下列三个实验。以下实验不能说明的是
( )。
A.提取受精卵的核单独培养,不久就退化消失,说明缺少细胞质的细胞核不能生存 |
B.去掉核的细胞单独培养,不久也消失,说明缺少细胞核的细胞也不能存活太久 |
C.给去核的细胞重新移入细胞核,细胞不仅能正常生活而且能进行有丝分裂,说明细胞只有保持完整性才能进行正常的生命活动 |
D.实验说明,细胞核是系统的控制中心,细胞质是系统的代谢中心 |
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