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科目: 来源: 题型:单选题

甲图是水平放置在黑暗环境的植物的生长素运输情况,乙图是不同浓度生长素对顶芽和根部生长的生理作用,丙图是来自同种植物相同部位的茎段。下列说法正确的是(  )

图甲    图乙    图丙

A.根部向地生长,且根部与顶芽近地侧生长素浓度相等时,则其浓度范围为(c—d)mol/L
B.图乙中曲线②代表的是根
C.图甲中生长素水平方向①②的运输方式是自由扩散
D.将丙图两茎段正确插在相同且适宜的环境中易存活的是②

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下列关于“探究生长素类似物促进植物生根的最适浓度”实验叙述,错误的是(  )

A.除了扦插枝条以外,其他实验条件均要相同
B.每根枝条上应保留有相同数量的芽
C.可用单位时间每根枝条生根数作为记录指标
D.相同浓度作用下,不同的生长素类似物不一定产生相同的生根效果

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下列有关植物生长素发现及应用的叙述中正确的是(  )

A.温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输
B.燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关
C.顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制
D.在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输,根失去向地生长的特征

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下列关于植物激素的叙述错误的是(  )

A.燕麦胚芽鞘的向光性体现了生长素的两重性
B.生长素有极性运输现象,该现象和单侧光照无关
C.芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可增加产量
D.在植物体内,植物激素自身的合成受基因组控制

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科目: 来源: 题型:单选题

赤霉素可以通过提高生长素的含量间接促进植物生长。图1是为了验证这一观点的实验方法,图2是生长素合成与分解的过程示意图。下列说法不正确的是(  )

图1       图2

A.若对1号幼苗施加了赤霉素,则放置琼脂块的去尖端胚芽鞘向右弯曲生长
B.若赤霉素是通过促进生长素的合成来提高生长素的浓度,则可以提出假设:赤霉素通过促进生长素基因的转录,从而翻译出更多的生长素
C.图1中放在两个相同琼脂块上的幼苗尖端的数量应该相等
D.若继续探究赤霉素提高生长素含量的机理,则可以提出以下假设:赤霉素促进生长素的合成、赤霉素抑制生长素的分解、赤霉素促进生长素的合成同时抑制生长素分解

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某生物个体减数分裂产生的雌雄配子种类和比例均为Ab∶aB∶AB∶ab= 4∶4∶1∶1,若该生物进行自交,其后代出现纯合体的概率是(  )

A.34/100B.1/16
C.1/64D.1/100

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下面为某植物细胞分裂过程示意图,下列有关叙述正确的是(  )

A.该图可表示卵细胞形成的一个完整细胞周期
B.图中B时期可发生姐妹染色单体的交叉互换
C.在光镜下可观察到E→F的连续变化过程
D.有丝分裂和减数分裂过程中都存在①→②的变化

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下列是某生物不同时期的细胞分裂图像,若用秋水仙素诱导染色体数目加倍,作用的时期是(  )

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图一表示基因型为AaBb的某动物处于细胞分裂不同时期的图像;图二表示该动物细胞分裂的不同时期染色体数与核DNA数比例的变化关系,下列相关叙述正确的是(  )

图一

图二

A.图一中②④为次级精母细胞,②中A和a形成的原因只能是基因突变
B.图一中⑤所进行的细胞分裂最多可形成四个染色体组
C.图一细胞中处于图二CD段的有①④⑤
D.若该动物产生一个Aab的配子,则发生分裂异常的时段应为图二的DF段

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某男性基因型为TtRr,他有两个精原细胞,一个精原细胞进行有丝分裂得到两个子细胞为A1和A2;另一个精原细胞进行减数第一次分裂得到两个子细胞为B1和B2,其中一个次级精母细胞再经过减数第二次分裂产生两个子细胞为C1和C2。那么,在无交叉互换和基因突变的情况下,下列说法正确的是(  )

A.染色体形态相同并有同源染色体的是A1和A2;C1和C2
B.就上述两对等位基因而言,遗传信息相同的是A1和A2;C1和C2
C.核DNA分子数的关系式是A1=A2=B1+B2=C1+C2
D.染色体组数的关系式是A1+A2=B1+B2=C1+C2

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同步练习册答案