科目: 来源: 题型:单选题
下列有关育种的叙述,正确的是( )
A.培育无籽西瓜是利用单倍体育种的原理 |
B.杂交育种的目的只是为了获得纯种 |
C.抗虫棉的培育是利用了基因突变的原理 |
D.诱变育种所依据的遗传学原理是基因突变 |
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将①②两个植株杂交,得到③,将③再做进一步处理,如下图所示,下列分析错误的的( )
A.由③到④的育种过程依据的主要原理是基因突变 |
B.秋水仙素的作用原理是抑制纺锤体的形成,导致染色体数目加倍 |
C.⑥和⑨植株的染色体组数目不相同 |
D.由③到⑨过程称为花药离体培养 |
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下列有关植物的杂交育种方案中,难以直接达到研究目的是的( )
A.用杂交育种的方法,将不同个体上控制优良性状的不同基因集中于一个个体上 |
B.用具有相对性状的个体杂交,研究哪个性状是显性性状 |
C.用显性雌性个体与隐性雄性个体杂交,研究某基因是否位于X染色体上 |
D.用测交法研究某个体是否是纯合子 |
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用杂合子(DeEe)种子获得纯合子(ddee),最简捷的方法是 ( )
A.种植→F1→选双隐性者→纯合子 |
B.种植→秋水仙素处理→纯合子 |
C.种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合子 |
D.种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合子 |
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两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB,这两对基因按自由组合定律遗传,要培育出基因型为aabb的新品种,最简捷的方法是( )
A.单倍体育种 | B.杂交育种 |
C.人工诱变育种 | D.多倍体育种 |
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下列关于水稻育种的叙述中,不正确的是( )
A.二倍体水稻的花粉经过离体培养,可得到单倍体水稻,稻穗、米粒变小 |
B.将不同品种的二倍体水稻杂交,可得到二倍体杂交水稻 |
C.二倍体水稻和四倍体水稻杂交,可得到三倍体水稻 |
D.二倍体水稻幼苗经秋水仙素或者低温诱导,可得到四倍体水稻,稻穗、米粒变大 |
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下列关于生物进化的叙述,正确的是( )
①任何一个物种都不是单独进化的
②捕食者的存在对被捕食者有害无益
③鹿奔跑速度的加快可加速狼的进化
④恐龙的灭绝已有了定论,是由于寒武纪的大地震
⑤捕食者的存在有利于增加物种的多样性
A.①②③ | B.①③⑤ | C.①④⑤ | D.②③⑤ |
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下述关于现代生物进化理论的叙述,不正确的是( )
A.自然选择使种群的基因频率发生定向改变 |
B.种群是生物进化的基本单位 |
C.物种形成包括突变、选择、隔离三个环节 |
D.种群中每个个体含有种群基因库的全部基因 |
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下图表示某种小鼠的进化过程,X、Y、Z表示物种形成的基本环节。有关说法正确的是( )
A.小鼠原种与小鼠新种可组成一个种群 |
B.X表示基因突变和染色体变异,为进化提供原材料 |
C.Y使该种群基因频率发生定向改变,决定了进化的方向 |
D.Z表示地理隔离,能阻断种群间基因的交流,导致新物种产生 |
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下列关于种群和物种的叙述不正确的是( )
A.同一种群个体间可以相互交配,并将基因传给后代 |
B.种群是生物进化的基本单位 |
C.种群的基因频率总是在不断地变化发展 |
D.两个生物个体交配成功产生了后代,说明这两个生物个体属于同一物种 |
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