科目: 来源: 题型:综合题
(10分)下图甲乙表示血红蛋白提取和分离的部分实验装置,请回答下列问题:
(1)血红蛋白是人和其他脊椎动物红细胞的主要组成成分,其在红细胞中的作用体现了蛋白质具有___________功能。
(2)甲装置中,B是血红蛋白溶液,则A是________________;乙装置中,C溶液的作用是 ______ 。
(3)甲装置用于____________,目的是__________________________。用乙装置分离蛋白质的方法叫 ,是根据_______________________________________分离蛋白质的有效方法。
(4)用乙装置分离血红蛋白时,待 接近色谱柱底端时,用试管收集流出液,每5 mL收集一管,连续收集。
(5)血红蛋白提取和分离的程序可分为四步:样品处理、粗分离纯化、纯度鉴定。其中样品处理包括 、 、收集血红蛋白溶液。
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如图甲表示洋葱根尖的不同区域,图乙表示洋葱根尖处于有丝分裂各阶段细胞核中DNA和细胞质中mRNA的含量变化。
请分析回答下列问题:
(1)图甲中①②③④细胞形态不同的根本原因是______________,进行实验获得图乙结果时,需利用
区为实验材料,该区特点为 。
(2)在a和c两时期,__ ______催化mRNA分子合成,在 (填字母)时期,重新出现了核膜、核仁。
(3)乙图中含有同源染色体的时期是 (填字母),根据诱变育种原理,诱变剂发挥作用的时期是图乙的_________阶段(填字母)。
(4)在观察细胞有丝分裂的实验中,我们发现即使操作正确, 也难以看到很多处于分裂期的细胞,主要原因是_____________________________。
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实验人员用下图I中装置甲与乙,敞口培养相同数量的小球藻,以研究光照强度对小球藻产生氧气量的影响。绘制成曲线如图Ⅱ(净氧量=光合作用产生氧气量一呼吸作用消耗的氧气量)。据图分析并回答相关问题:
(1)在图Ⅱ中P处净氧量为负值,小球藻进行的代谢活动是 ,场所是 ,此时影响净氧量的外界因素主要是?(答出两项)。 。
(2)为了实现更大的生物学意义,应加大M点,实践中,我们通常可以采用的措施是:
(答出两项)。
(3)若用乙中的小球藻实验,则图Ⅱ中Q点会 (填“向左”或“向右”)移动,M点会 (填“向上”或“向下”)移动。M点如此移动的原因是缺镁会影响 的合成,从而使光合作用强度 (填“增强”或“减弱”)。
(4)若给小球藻提供被标记的,则C原子的转移途径是 。
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甲图为某植物细胞的亚显微结构模式图;乙图为甲中的两种膜结构,以及发生的生化反应;丙图为某高等动物分泌细胞。请据图回答。
(1)假设甲图细胞为洋葱鳞片叶表皮细胞,多画的结构有 (填图中标号)。
(2)请写出两种鉴定甲细胞是否为活细胞的实验方法:
。
(3)图乙中的两种生物膜分别存在于图甲的 和 (填标号)中,两种生物膜除产生上述物质外,还均可产生的物质是 。
(4)影响图乙中两种膜上生化反应的主要环境因素分别是 和 。
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(12分)洋葱是研究植物细胞有丝分裂和染色体变异的理想实验材料,请回答有关问题。Ⅰ.下图表示洋葱根尖细胞有丝分裂装片的制作与观察过程,据图回答:
(1)A过程叫 ,作用是 。
(2)C过程叫 ,主要目的是 。
(3)D过程中需要对载玻片上的根尖进行按压,以促使细胞 。
(4)E过程中需要先在低倍镜下找到根尖的 细胞,才能进行下一步的观察。
Ⅱ.用秋水仙素处理植物分生组织,能诱导细胞内染色体数目加倍,形成多倍体植物细胞, 那么,用一定时间的低温(4℃)处理水培的洋葱根尖时,是否也能诱导细胞内染色体数目的加倍,形成多倍体植物细胞呢?请就低温对细胞内染色体数目的影响是否与秋水仙素作用相同这个问题进行实验探究。
材料用具:长出根的洋葱(2N=16)若干、小烧杯或培养皿若干、清水、冰箱、2%的秋水仙素溶液。
(1)针对上面的问题作出的假设是: 。
(2)根据你的假设,请完善设计方案步骤:
①取三个洁净的培养皿,分别编号为1、2、3。
②分别在1号和2号培养皿中加入适量且等量的清水,3号培养皿中加入 。
③将三组生长状况相同的长出根的洋葱分别放入三个培养皿中,让洋葱的根浸泡或接触
液体,然后将三组实验装置整套分别放在不同环境中处理,其中1号放在室温下,2号
放在 中,3号放在 下,培养一定时间。
④实验结果检测:制作洋葱根尖临时装片,放在光学显微镜下观察染色体的数目变化。
(3)实验结果预测与结论:
①若1号与2号结果相同,则 。
②若 结果相同,则低温可诱导细胞内染色体数目加倍。
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(13分)请回答有关遗传分子学基础和细胞学基础的问题。
Ⅰ.根据所给的图一至图四回答问题:
(1)图一反映的是遗传信息传递的规律,被命名为 。
(2)若Rous肉瘤病毒只是一种逆转录病毒,它与人体细胞相比所特有的遗传信息传递途径
体现在图一中的 (填序号)。
(3)图四中,与C链相比,A链特有的化学组成是 。
(4)基因控制蛋白质合成过程包括图二、三、四中的图 过程(填图形编号)。
(5)将一个含有1000个碱基对的DNA分子(含31P),放在含32P标记脱氧核苷酸的培养基中培养,让其完成图二过程一次,则新形成的一个DNA分子质量比原来增加了 。
Ⅱ.下图表示某种生物个体内的三个正在进行分裂的细胞,请据图回答下列问题:
(1)甲图表示 分裂 期细胞,细胞中有 对同源染色体,
有 条染色单体,有 个DNA分子。
(2)乙图所示细胞,其分裂形成的子细胞与体细胞相比染色体数目 。
(3)丙图所示细胞中有 个染色体组,其分裂形成的子细胞为 。
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(8分)下图是某种遗传病(显性基因B、隐性基因b)的遗传系谱图。假设6号个体不带致病基因,请分析回答:
(1)该遗传病最可能是 染色体上的 (显性或隐性)基因决定的。
(2)5号个体的基因型是 ,8号个体是杂合体的几率是 。
(3)7号个体的致病基因来自第一代的 。
(4)如果8号个体与一位正常的男性结婚,所生后代中患病孩子的几率是 ,(2分)
患病者的基因型是 。
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(12分)请回答孟德尔遗传规律及其在生产、生活中应用的相关问题:
Ⅰ.豌豆是进行遗传实验的理想材料,现用黄色圆粒豌豆和绿色圆粒豌豆进行杂交实验[黄色(Y)对绿色(y)为显性,圆粒(R)对皱粒(r)为显性],对其子代表现型按每对相对性状进行统计,结果如下图所示。请回答问题:
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(每空1分,共9分)假设A,b代表玉米的优良基因,这两种基因是自由组合的。现有AABB,aabb两个品种,为培育出优良品种AAbb;可采用的方法如图所示。请根据图回答问题。
(1)由品种AABB、aabb经过①、②、③过程培育出新品种的育种方式称为_________,其原理是此过程中会出现_________。应用此育种方式一般从__________才能开始选育AAbb个体,是因为__________________________________.
(2)若经过过程②产生的子代总数为1552株,则其中基因型为AAbb的植株在理论上有______株。基因型为Aabb的植株经过过程③,子代中AAbb与aahb的数量比是___。
(3)过程⑤常采用_________技术得到Ab个体。与过程“①②③”的育种方法相比,过程⑤⑥的优势是___________________________。
(4)过程⑦的育种方式是_______________________________。
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(每空1分,共8分)玉米籽粒的黄色(A)对白色(a)为显性,非糯性(B)对糯性(b)为显性,两对性状自由组合。请回答。
(1)已知玉米非糯性籽粒及花粉遇碘液变蓝色,糯性籽粒及花粉遇碘液变棕色。若用碘液处理杂合的非糯植株的花粉,则显微镜下观察到花粉颜色及比例为_________。
(2)取基因型双杂合的黄色非糯植株的花粉进行离体培养,获得单倍体幼苗,其基因型为_______;对获得的幼苗用___________进行处理,得到一批可育的植株,这些植株均自交,所得籽粒性状在同一植株上表现____________(一致、不一致)
(3)已知基因A、a位于9号染色体上,且无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用。现有基因型为Aa的植株甲,其细胞中9号染色体如图一所示。
①植株甲的变异类型属于染色体结构变异中的____________。
②为了确定植株甲的人基因是位于正常染色体上,还是异常染色体上,让其进行自交产生F1,F1的表现型及比例为___________,证明A基因位于异常染色体上。
③以植株甲为父本,以正常的白色籽粒植株为母本,杂交产生的F1中,发现了一株黄色籽粒植株乙,其染色体及基因组成如图二所示。该植株形成的可能原因是:父本减数分裂过程中_______________未分离。
④若植株乙在减数第一次分裂过程中,3条9号染色体随机移向细胞两极,并最终形成含1条和2条9号染色体的配子,那么以植株乙为父本,以正常的白色籽粒植株为母本进行测交,后代的表现型及比例是_________________。
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