科目: 来源: 题型:综合题
(10分)长跑比赛中,运动员体内多种生理过程发生了改变。
(1)机体产热大量增加,通过 调节,引起皮肤 和 增强,导致散热加快以维持体温的相对恒定。
(2)机体大量出汗导致失水较多,刺激 感受器,引起 释放抗利尿激素,继而促进 ,以维持体内的水盐平衡。
(3)机体血糖大量消耗的主要途径是 ,此时骨骼肌细胞的直接供能物质是 。
(4)比赛结束后,运动员可适量补充水分以清除由于 渗透压升高引起的渴感,还可通过积极放松的方式缓解因肌肉细胞中 积累过多造成的肌肉酸痛。
查看答案和解析>>
科目: 来源: 题型:综合题
(10分)某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用,进行了相关实验。
(1)下图为去掉其顶芽前后,侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图,据图分析:
①激素甲的化学本质是 。
②高浓度的生长素和细胞分裂素对侧芽萌动分别起的作用是 、 。
(2)为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系,该兴趣小组又做了这样的实验:将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中,并加入少量蔗糖做能源。发现在这些培养液中出现了乙烯,且生长素浓度越高,乙烯的浓度也越高,根尖生长所受的抑制也越强。
①该实验的因变量是 。
②为使实验严谨,还需要另设对照组,对照组的处理是 。
③据此实验结果可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是:高浓度的生长素诱导产生了乙烯,从而 。
查看答案和解析>>
科目: 来源: 题型:综合题
(10分)回答下列与免疫相关的问题。
(1)人体免疫器官主要包括 (答出3个)。
(2)手指意外触到火焰引起局部皮肤红肿,是因为皮肤毛细血管舒张和通透性增加, 引起组织间隙液体积聚。若手指伤口感染,可引起体液中吞噬细胞和杀菌物质抵御病菌侵害,此过程属于 免疫。
(3)重症肌无力是自身免疫病,其病因是患者免疫系统把突触后膜上的神经递质受体当做 ,产生了相应抗体。该抗体与神经递质受体特异性结合,造成神经递质不能与其受体正常结合,从而导致 信号向 信号的转换过程受阻。
(4)临床上治疗重症肌无力的重度患者,可采用胸腺切除法,目的是抑制_________发育成T细胞,T细胞不能产生淋巴因子,进而抑制 (填“细胞免疫”或“体液免疫”)的应答。
查看答案和解析>>
科目: 来源: 题型:综合题
(12分)完成下面的概念图。
A_____________________B________________________C______________________
D_____________________E________________________F______________________
查看答案和解析>>
科目: 来源: 题型:综合题
(16分)物质的跨膜运输对细胞的生存和生长至关重要。下图表示的几种物质经过细胞膜的运输方式,请据图回答问题:
(1)图示中细胞膜主要由[ ]________和[ ]________组成,其中[ ]________的种类和数量与细胞膜功能的复杂性有关。
(2)组成细胞膜的A、B两种物质通常不是静止的,而是处于运动状态的,具有________性。
(3)如果图中的细胞膜是红细胞的,则氨基酸、葡萄糖和甘油进入细胞膜的方式依次是[ ]________、[ ]________、[ ]________。
(4)人们设计出一种膜结构,这种膜结构能将有毒重金属离子阻挡在膜的一侧,以降低污水中的有毒重金属离子对水的污染,这是模拟生物膜的________。
查看答案和解析>>
科目: 来源: 题型:综合题
(22分)下图是两类细胞的亚显微结构模式图,据图回答:
(1)图 最可能属于大肠杆菌细胞模式图,其结构不同于酵母菌的最显著特点是 。
(2)若甲图要表示唾液腺细胞,则图中不应该存在的结构有 (用图中标号回答),而应添加的结构是 ,该结构与细胞的 有关。
(3)为甲细胞吸收Na+的过程提供动力的细胞器是 (填标号),合成Na+的载体蛋白的细胞器是甲图中的 (填标号),该细胞器的形成与核内的[ ] 有关。
(4)通常分离细胞器的方法是 。
(5)非生物界的能量通过图中结构[ ] 的 作用后,才能进入生物界。
查看答案和解析>>
科目: 来源: 题型:综合题
(每空1分,共6分)下图4个细胞是某雌性动物体内不同细胞分裂示意图(假设该动物的体细胞有4条染色体,无基因突变和交叉互换),请回答以下问题:
(1)图中属于减数分裂的有 。
(2)A细胞中有 条染色体。
(3)具有同源染色体的细胞有 。
(4)不具有姐妹染色单体的细胞有 。
(5)D产生的子细胞的名称是 。
(6)分裂过程中会发生等位基因分离的细胞是 。
查看答案和解析>>
科目: 来源: 题型:综合题
(I每空1分,II每空2分,共18分)
I下图是绿色植物光合作用过程图解,请据图回答。
①由图可知,光合作用过程中利用光能的过程是[ ]________阶段。吸收光能的色素分布在 上。含有镁元素的色素是_________和___________,在提取色素的实验中,为了保护色素分子而加入的化学试剂是___________。
②Ⅱ过程中需要Ⅰ过程提供的物质是[ ] 和[ ] 。
③在农业生产中,增施农家肥可提高光能利用率,是因为增多了[ ]______ __。
II如图甲表示A、B两种植物光合速率随光照强度改变的变化曲线,图乙表示将A植物放在不同浓度CO2环境条件下,A植物光合速率受光照强度影响的变化曲线。请分析回答:
①在较长时间连续阴雨的环境中,生长受到显著影响的植物________。
②图甲中的“a”点表示____________________________。
③如右图所示中与c点相符合的是________图。
④e点与d点相比较,e点时叶肉细胞中C3的含量________;
e点与f点相比较,e点时叶肉细胞中C3的含量________。
(填“高”、“低”或“基本一致”)
查看答案和解析>>
科目: 来源: 题型:综合题
(12分)人类ABO血型系统是临床应用最频繁和最重要的血型系统,基因IA、IB、i位于第9对染色体上,该血型与位于第19对染色体上的H、h基因有关。基因IA、IB、H编码特定的酶形成相应的抗原,其关系如下图一所示。A、B、AB血型与形成特定抗原相关,当不能形成A、B抗原时,血型为O型血。
1.图二P家庭1号、2号的血型分别是A型血、B型血,3、4、5、6、7号个体的血型分别是A、O、 A、B、AB型血。则1号、2号生育O型血孩子的概率是________,他们孩子的可能血型及其比例是________________________________。
2.图二Q家庭中1号为O型血、2号为B型血,3号、4号均为A型血,请分别写出母亲(1号)、父亲(2号)的基因型___________________、_________________。
ABO血型系统有分泌型和非分泌型,分泌型个体的唾液、羊水中可检出相应的A、B、H等物质,非分泌型个体不能检出。这一性状受E、e基因所控制,EE、Ee为分泌型,ee为非分泌型。Q家庭4号个体为杜氏肌营养不良症,该病症致病基因为伴X隐性遗传(D、d),D、d与E、e基因完全连锁。Q家庭5号个体尚未出生。
3.图二Q家庭2号个体的唾液中未检测出B、H物质,3号个体的唾液中未检测出A、H物质;4号个体唾液中检测出A、H物质;如果孕育的5号个体为AB型血,其羊水中未检测到A、B、H物质,则5号个体是否有可能是杜氏肌营养不良症,有哪些表现型并写出基因型?_______________________________________。如果孕育的5号个体的羊水中检测到A、B、H物质,则5号个体是否有可能是杜氏肌营养不良症,有哪些表现型并写出基因型?____________________________。
4.P家庭6号个体与Q家庭3号个体成年后结婚生育的儿子(M)患有杜氏肌营养不良症,已知P家庭6号个体唾液中检测到B、H物质,M的唾液中未检测到有关物质。如果他们再生一个孩子,患该病的概率是_____________。能否通过检测羊水判断?请说明理由:_________________________________________。假如P、Q家庭为近亲,他们祖辈X染色体发生了_________________(变异),基因E、e与D、d的交换率为20%。如果P家庭6号个体与Q家庭3号个体再生育一个孩子,是杜氏肌营养不良症的概率是______________;如果他们孕育的第二个孩子的血型已知是AB型血,生育能检测到H、A、B物质的杜氏肌营养不良症的孩子的概率是____________。
查看答案和解析>>
科目: 来源: 题型:综合题
(11分)分析有关科学探究的资料,回答问题。
(1)某同学尝试探究CO2浓度对光合速率的影响。材料有叶龄相当的蚕豆叶片数片、不同浓度(2%、10%、20%)的NaHCO3溶液、烧杯、钻孔器、玻璃注射器等。在本探究实验中,自变量是 ,因变量是 。可采用的实验方法是 ,根据实验原理、仪器和方法,请你设计一张记录实验数据的表格。
(2)两溶液浓度比较时,浓度大的称为高渗溶液。如果用B表示原生质层的长度,用A表示细胞的长度,请你自建坐标系,画出将某成熟的植物细胞置于一定浓度的高渗溶液中,B/A随时间的变化曲线。
(3)为验证2,4-D对插枝生根的促进作用,设计的实验步骤如下:
①剪取同一迎春花植株上长势相同、部位相近、长度相同、有3个芽的健壮枝条20根,作为插枝,随机均分为甲乙两组;
②甲组每根插枝上都保留3个芽,乙组插枝上的芽全部去除;
③将甲组插枝的下端插入适量蒸馏水中,乙组插枝的下端插入等量适宜浓度的2,4-D溶液中。两组均置于适宜且相同的环境中培养;
④每天观察、记录插枝上芽的数目。
每组不选1根而选10根插枝的目的是 。
请指出该实验设计的两项不合理之处。 ; 。
实验设计改正后,甲组起 作用。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com