（9分）下图是两种细胞的亚显微镜结构示意图。请据图回答：

（1）图一细胞中与合成和分泌抗体有关的具膜结构的三种细胞器是       （填标号），研究其合成与分泌常用的方法是__________。
（2）图一中Ca^2＋是以__________方式进入细胞，所需能量主要由[　　]______提供。若用光学显微镜对其进行观察，可用________作活体染色剂。
（3）图二细胞不可能是洋葱根尖分生区细胞，原因是该细胞含有_______（填标号）结构。
（4）图二细胞构成的组织是否适合做还原糖鉴定的材料？         。
（5）若图二细胞能合成大量松脂，合成松脂的细胞器是________，松脂以囊泡的方式分泌出细胞膜，该过程体现了生物膜的结构具有__________。

某同学在测定一个生物种群分布比较均匀的原始森林中山毛榉的种群密度时，采取如下操作：
①选取山毛榉分布比较均匀、长5公里、宽1公里的长方形地块；
②将该地块分成三等份，在每份中央划一个样方；
③样方为边长5米的正方形；
④每个样方内山毛榉的数量记录如下：

(每空2分，计12分)Graves病又称病毒性弥漫性甲状腺肿，此病是由患者所产生的某种Z抗体与甲状腺细胞膜上的Y激素受体结合，致使甲状腺细胞持续分泌，产生高浓度的X激素所致(如图所示)。回答以下问题：

(1)Graves病是一种________，与系统性红斑狼疮属于同一类疾病。
(2)Y激素指的是________，Graves病患者体内该激素含量________(填“增多”、“减少”或“相等”)，可以判断Graves病患者体温往往比正常人_________。
(3)Graves病患者体内，在进行④过程的同时也会进行⑤过程，产生的细胞a是________。图中①～⑨过程，错误的是________。

(除标出外每空1分，计13分) 生产实践中总结出“根深叶茂”和“育秧先育根”的宝贵经验，即根必须生长得好，地上部分才能很好地生长。请回答：
(1)根尖是植物细胞分裂素合成的中心，细胞分裂素合成后向上运输，能够抑制侧根向周围生长，促进主根向更深的土层生长；蔬菜育苗移栽时，切除主根，可促进侧根生长。以上现象说明根具有____________现象。
(2)在用IAA处理插条生根时，如果IAA的浓度较低，适合采用__________法处理插条，此时室内的环境最好是遮阴且____________，以保持IAA溶液的较低浓度。
(3)IAA除具有促进生根的功能外，还具有防止脱落的功能。某研究结果如图所示。据图可知，IAA对脱落
的效应与________              _____________（2分）有关。
 
(4)脱落的生物化学过程主要是水解离层的细胞壁和中胶层，使细胞分离。与脱落有关的酶类较多，其中__________              ____（2分）是较为关键的。
(5)某实验小组为了验证乙烯的生理作用，进行了下列实验：
取A.B两箱尚未成熟的番茄（绿色），A箱用一定量的乙烯利（可释放出乙烯）处理；B箱不加乙烯利作为对照。当发现两箱番茄颜色有差异时，A箱的番茄呈______色，B箱番茄呈_________色。从这两箱番茄中取等量的果肉，分别研磨成匀浆，除去匀浆中的色素，过滤。取无色的等量滤液分别加入A.B两支试管中，再各加入等量斐林试剂，加热后，摇匀观察，发现A试管中呈砖红色，B试管中也呈此颜色，但比A试管中的颜色______（深或浅），说明经乙烯利处理后番茄中           含量增多了。根据上述实验可证明乙烯具有________                   ____（2分）的作用。

（除标出外每空1分，计14分）下图甲是缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图，图丙表示三个神经元及其联系，其中“一○一＜”表示从树突到细胞体，再到轴突末梢（即一个完整的神经元模式图）。据图回答：

(1)甲图中f表示的结构是                   ，乙图是甲图中      （填字母）的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是下一个神经元的                            。
(2)缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是                 。兴奋      （能或否）由B传到A，并给出原因                                                            （2分）。
（3）丙图是甲图的一段，如丙图所示，如果在电极a的左侧给一适当刺激，此时A.b之间会产生电流，其方向是                  ；电流计c的指针会发生        次方向           （填“相同”或“相反”）的偏转。
（4）图乙中神经递质由A细胞合成，经过             包装加工，形成突触小包，突触小泡再与              融合，通过A细胞的              作用，进入突触间隙。
（5）突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合，引起B细胞产生              ，使突触后膜的电位发生变化。

（7分）回答下列有关植物生命活动调节的问题。
（1）植物生长调节剂2，4－D是一种最早应用的选择性除草剂，它在质量浓度为10mg/L的浓度下，可促进植物的生长，具有生长素的生理作用，如果把浓度升高到500－1000mg/L，就可使一些双子叶植物死亡。因此，在农业生产上常常把它作为双子叶杂草的除草剂，同时还可促进单子叶农作物的生长。下图是单子叶农作物与双子叶杂草对2，4－D浓度的反应曲线，其中表示单子叶农作物的是曲线             （填“①”或“②”）。在施用2，4－D时，应把浓度控制在            （填图中字母）所对应的浓度范围内。

（2）植物不同器官对生长素的敏感性不同。取一正常生长的玉米植株水平放置，由于重力影响了生长素的重新分配，根将向地生长，茎将背地生长。下图是根、茎对生长素浓度的反应曲线，图示字母中表示根近地侧的是        、茎的远地侧的是        。
   
（3）生长素合成过程中有ACC合成酶的合成，而这种酶是乙烯合成所必需的，因此，一定条件下，生长素的合成，会促进乙烯的合成。上图53-3表示某些植物激素对幼苗生长的调节作用，图中a、b、c、d表示促进或抑制。请回答：
①图中字母表示促进过程的是               。
②结合c、d两过程分析：高浓度生长素条件下，细胞纵向伸长生长受到抑制可能是                                     的结果。
③研究发现，乙烯的产生具有“自促作用”，即乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生，因此，这种乙烯合成的调节机制属于               调节。

（6分）下图表示人体的特异性免疫过程。

（1）上图中②、③依次表示特异性免疫反应的          免疫、          免疫。
（2）此图解中细胞f是          细胞。该细胞产生的物质B的化学本质是          。
（3）图中能特异性识别抗原的细胞有                      （填图中字母）。
（4）HIV侵入人体后主要攻击细胞              （填图中字母）。

（7分）请结合所学知识及图中的有关信息，回答动物神经调节相关的问题。
     
甲                              乙                        丙
（1）如甲图，当神经纤维处于静息状态时，细胞膜两侧的电位表现为              。
（2）甲图中，若在图中所示箭头处给予一个适当的刺激，电表的指针将                 。
（3）德国科学家Mellor的学生用蛙的坐骨神经—腓肠肌标本做了一个非常简单的实验（乙图），从神经元的结构来看，坐骨神经中的神经纤维属于神经元的             部分。图中刺激l至肌肉发生收缩，测得所需时间为3×10^-3s，刺激2至肌肉发生收缩，测得所需时间为2×10^-3s，刺激点离肌肉中心距离分别为13 cm和10 cm。则坐骨神经冲动的传导速度是             。
（4）刺激强度与兴奋有何关系，现有两种假设：
假设1：刺激与兴奋是同时效应，在一定范围内随刺激强度的增强兴奋也随之增强，超出该范围，兴奋强度不再随刺激强度的增强而增强。
假设2：只有当刺激强度达到一定值时，神经元才开始兴奋，并且兴奋度不随刺激强度的增强而变化。
①请在坐标图中画出上述假设1、假设2相对应的实验结果。

假设1　　　  假设2
②科学家进行了实验：将刺激强度逐渐增加（S₁～S₈），测得一个神经细胞膜电位的变化规律（如丙图），分析实验结果你认为上述两种假设中符合事实的是             。

（6分）据药理研究，一种茅草的根内含有降血糖的因子及多种有益于健康的成分，某公司将它开发成一种保健饮料。该产品是否适用于糖尿病患者，生物学兴趣小组的同学以此作为研究课题。请你完成下面的实验鉴定报告。
（1）实验目的：鉴定一种茅草的根是否含有还原性糖和淀粉。
（2）实验原理：还原性糖可用       试剂，淀粉可用     来检测。
（3）实验器材：一种茅草根、所需试剂、研钵、烧杯、试管、沙布、漏斗、酒精灯、试管夹、火柴、滴管等。
（4）实验步骤：
①用研钵将一种茅草根磨碎，过滤，取其滤液。
②取A.B两支试管，各加入2 mL滤液。
③往A试管中加入                  ，摇匀，放入盛有50℃~60℃温水的大烧杯中加热约2 min。观察试管中的颜色变化。
④往B试管中加入              ，观察试管中的颜色变化。
（5）可能出现的实验现象及分析
⑤                                                              
⑥                                                             

果蝇是一种小型蝇类，喜欢在腐烂的水果和发酵物的周围飞舞，是进行遗传实验的“明星”材料。在一批野生正常翅（h）果蝇中，出现少数毛翅（H）的显性突变个体，这些突变个体在培养过程中可能因某种原因而恢复正常翅。这种突变成毛翅后又恢复为正常翅的个体称为回复体。回复体出现的原因可能有两种：一是因为基因H又突变为h；二是由于体内另一对基因RR突变为rr，从而抑制H基因的表达（R、r基因本身并没有控制具体性状，其中RR、Rr基因组合不影响H、h基因的表达，只有出现rr基因组合时才会抑制H基因的表达）。因第一种原因出现的回复体称为“真回复体”，第二种原因出现的回复体称为“假回复体”。请分析回答：（14分）
（1）请写出果蝇作为生物遗传学材料的两个优点：
①____________________________________________________________
②____________________________________________________________
（2）表现正常翅果蝇（包括真、假回复体）的基因型可能为：hhRR、_____、 ________以及hhRr、hhrr；表现毛翅果蝇的基因型可能为：HHRR　、________、_________以及HHRr。
（3）现获得一批纯合的果蝇回复体，欲判断其基因型是HHrr还是hhRR，现有三种基因型hhrr、HHRR、hhRR的个体，请从中选择进行杂交实验（写出简单的实验思路，预测实验结果并得出结论）。
①实验思路：让这批纯合的果蝇回复体与_________一次杂交，观察子代果蝇的性状表现。
②预测实验结果并得出相应结论：
若子代果蝇______________，则这批果蝇的基因型为__________；若子代果蝇_________，则这批果蝇的基因型为_______________。
（4）实验结果表明这批果蝇属于纯合的假回复体，请利用这些果蝇及纯合野生正常翅果蝇进行杂交实验，以判断这两对基因是位于同一对染色体上还是位于不同对的染色体上（写出实验步骤，预测实验结果并得出结论）。
①实验步骤（写出要点即可）：
第一步：_____________________________________________________。
第二步：让F1果蝇雌雄个体自由交配获得F2
第三步：观察F2果蝇的性状表现并统计其性状分离比
②预测实验结果并得出相应结论：
若_____________，则这两对基因位于不同对的染色体上；
若_____________，则这两对基因位于同一对染色体上。