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科目: 来源:2013-2014学年北京市昌平区高三二模理综生物卷(解析版) 题型:选择题

人类Rh血型是由1号染色体上三对等位基因控制的,有关其遗传过程的叙述,错误的是

A.遵循基因分离定律

B.遵循基因自由组合定律

C.与性别遗传没有关系

D.等位基因可能发生交换

 

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科目: 来源:2013-2014学年北京市昌平区高三二模理综生物卷(解析版) 题型:选择题

有关生态学知识指导生产实践的叙述,错误的是

A.种群数量变化规律——畜牧业可持续发展

B.生物群落演替规律——湿地生态恢复工程

C.生物富集作用——物质循环利用生态工程

D.生态系统稳定性——“三北”防护林建设

 

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科目: 来源:2013-2014学年北京市昌平区高三二模理综生物卷(解析版) 题型:选择题

有关生命科学技术和方法的叙述,错误的是

A.PCR技术可用于染色体的扩增

B.植物组培技术可用于单倍体育种

C.样方法可用于调查动物的种群密度

D.遗传系谱分析可用于研究红绿色盲的遗传方式

 

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科目: 来源:2013-2014学年北京市昌平区高三二模理综生物卷(解析版) 题型:选择题

正常细胞内K+浓度约为细胞外的30倍,细胞外Na+浓度约为细胞内的12倍。当细胞内外的Na+浓度差、K+浓度差减小时,细胞膜上的Na+/K+-ATP酶发挥作用,这种酶可以通过水解ATP,将细胞内的Na+移出膜外,将细胞外的K+移入膜内。具体过程如图1所示:

图1

(1)膜内外Na+具有浓度差,与膜的________性有关。Na+/K+-ATP酶将细胞内的Na+移出膜外的跨膜运输方式是________。

(2)在运输Na+和K+的过程中,Na+/K+-ATP酶的________发生改变,有利于与离子的结合与分离。

图2 图3

(3)比较图2和图3,当Na+和K+________浓度差流过Na+/K+-ATP酶,将ADP合成ATP,说明ATP的合成与分解反应是________反应,进行ATP合成或分解的反应条件取决于________。

(4)生物膜系统的________作用及能量是维系细胞有序性的基础,线粒体内膜上主要完成类似图________(填编号)的过程。

 

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科目: 来源:2013-2014学年北京市昌平区高三二模理综生物卷(解析版) 题型:综合题

人的HPRT基因缺陷(HPRT-)细胞和小鼠的TK基因缺陷(TK-)细胞在HAT培养基中都不能存活。杂种细胞在分裂中随机丢失人的染色体,但保留所有的鼠染色体。因此,利用人—鼠细胞融合技术可以将人类基因定位于特定的染色体上。

(1)将人的HPRT-细胞与小鼠的TK-细胞用________促进融合,然后培养在________培养基(HAT)中,最终筛选出人—鼠杂种细胞。

(2)将存活下来的杂种细胞进行________培养,获得不同的细胞株,用________染色后镜检,观察结果如下:

细胞株编号

1

2

3

4

5

6

所含人染色体编号

11,14,

17,22

7,11,

14,17

5, 7,

17,21

2, 9,

11,17

5,17,

18,20

2, 5,

17,19

由此可推测________基因在________染色体上。

(3)如果要确定人鸟苷酸(UMP)激酶基因所在染色体,应选择UMP激酶缺陷的________(填“人”或“鼠”)细胞与相应细胞杂交,这样的方法________(填“能”或“不能”)对小鼠的基因进行定位。

(4)经过基因测序发现UMP激酶缺陷是因为编码它的基因中部的部分碱基替换造成的,结果可能导致( )

A.转录不能进行

B.合成的蛋白质分子缺少部分氨基酸序列

C.合成的蛋白质分子增加部分氨基酸序列

D.合成的蛋白质分子氨基酸数目不变

 

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科目: 来源:2013-2014学年北京市昌平区高三二模理综生物卷(解析版) 题型:综合题

Grave病患者体内产生某种抗体,可与促甲状腺激素(TSH)受体结合,导致甲状腺机能亢进。桥本氏病患者体内则产生另外一种抗体,攻击自身甲状腺细胞的球蛋白等,最终引起甲状腺细胞损坏。

(1)正常人甲状腺激素(TH)的分泌受________分泌的TSH直接调节。当血液中的TH含量增加到一定程度时,又反过来抑制________分泌相关激素。

(2)引起Grave病的抗原是________,说明该病属于________免疫病。这种抗原刺激机体B细胞增殖分化形成________细胞。

(3)甲状腺细胞的损伤除了由抗体引起外,还与效应T细胞有关,由此判断桥本氏病是________免疫异常引起的疾病。

(4)Grave病和桥本氏病患者的血清TH浓度存在差异。如果患者血清TH浓度持续偏________,可以排除患Grave病的可能性。但需进一步检测血清TSH浓度,以探查患病位置在甲状腺、下丘脑或垂体,从而判断患桥本氏病的可能性。

①若血清TSH浓度高,注射促甲状腺激素释放激素(TRH)后,TSH浓度显著增高。病变可能在________;

②若血清TSH浓度低,注射TRH后,TSH浓度无变化。病变可能在________;

③若血清TSH浓度低,注射TRH后,TSH浓度有所升高。病变可能在________。

 

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科目: 来源: 题型:综合题

阅读短文,回答问题。
高等动物的后代都是通过两性生殖细胞的两两结合发育而成的。但是随着科学的发展,人们用人工的方法在鱼类和两栖类获得了单性后代。例如,我国著名的实验胚胎学家朱冼教授,用玻璃细丝刺激蟾蜍产生的卵子①,经过多年实验,前后获得的23只无父亲的小蟾蜍②,其中一只小蟾蜍在次年顺利产出了3000多枚卵子③,受精后发育良好,并获得了新一代的小蟾蜍800多只④,这是世界上第一批没有外祖父的小蟾蜍。用这种方法获得的后代,也叫做雌核发育。
(1)卵①产生的分裂方式是___________。
(2)小蟾蜍②的性状和谁相似?______。原因是______________。
(3)卵子③的遗传物质和卵子①的遗传物质是否一样?       原因是_____________________。
(4)新一代小蟾蜍的遗传物质和②中小蟾蜍的是否完全一样?       

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科目: 来源: 题型:综合题

根据下述材料,回答下列问题:
棉铃虫是一种严重危害棉花的害虫。我国科学家发现一种生活在棉铃虫消化道内的苏云金芽孢杆菌 ,它能分泌一种毒蛋白使棉铃虫致死。而此毒蛋白对人畜无害。通过基因工程的方法,我国已将毒蛋白基因移入棉株细胞内并实现成功表达。由于棉铃虫吃了这种转基因棉花的植株后就会死亡,所以该棉花新品种在1998年推广后,已经取得了很好的经济效益。
(1)害虫在喷洒农药进行化学防治后抗药性增强是_________的结果。
(2)毒蛋白对人畜无害,但那使棉铃虫致死,从蛋白质特性看,蛋白质具有_______________性。
(3)“转基因抗虫棉”抵抗害虫的遗传信息表达过程可以表示为_________。
(4)“转基因抗虫棉”的抗虫变异,属于可遗传变异类型中的 _________。
(5)该项成果在环境保护上的作用是__________________________。
(6)科学家预言,该棉花独立种植若干代后,也将出现不抗虫的植株,此现象来源于_____________________。
(7)题中“毒蛋白基因移入棉株细胞内并实现成功表达”中的“成功表达”含义是指____________________。
(8)与杂交育种、诱变育种相比,基因工程培育新品种的主要优点是_________________________。
(9)在该工程操作中,所用基因的“剪刀”是___________________,基因的“针线”是______________,基因的“运载工具”是_________________。

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科目: 来源: 题型:综合题

请回答下列与实验室提取植物有效成分有关问题:
(1)玫瑰精油的化学性质稳定,难溶于________,能随水蒸气一同蒸馏,因此可用___________方法来提取芳香油。得到的乳状液须加入______________并放置一段时间,其作用是增加盐的浓度,使油和水分层明显。
(2)橘子果实含有芳香油,通常可用__________作为材料提取芳香油,而且提取时往往选用新鲜的材料,理由是________________。对材料压榨后可得到糊状液体,为除去其中的固体物获得乳状液可采用的方法是________________。
(3)根据胡萝卜素易溶于______________的特点,从胡萝卜中提取胡萝卜素可采用的方法是
___________。采用该方法时需要加热,一般不用酒精灯直接加热而用水浴加热,因为
_____________________。
(4)胡萝卜素粗品鉴定的方法名称是______________。

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科目: 来源: 题型:综合题

我国水果生产发展迅速,由于收获的季节性强,易造成积压,腐烂变质,为了解决上述问题且满足不同人群的需求,可以加工制作果汁、果酒、果醋等。在果汁生产中用到果胶酶,某课题研究小组为了探究果胶酶的某些特性,进行了如下实验:

(1)实验方法:如图中所示的顺序进行操作。
(2)实验结果:对照组与实验组进行了相同时间的实验,结果如图所示:

①中自变量是温度,除此之外还可用       表示。

A.酶的浓度
B.pH
C.水的加入量
D.苹果泥的量
②图中的纵坐标还可用            来表示。
③实验小组增加了酶的浓度后重复做实验,得到曲线乙,苹果汁的澄清度最高点对应的横坐标是同一位置的原因是                                                       
④步骤b中在果胶酶和苹果泥混合前,将两者分装在不同试管中,恒温的目的
                                          

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同步练习册答案