科目: 来源:2015届福建厦门杏南中学高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:综合题
(5分)下图是人体内的细胞与外界进行物质交换示意图,据图回答:
(1)图中虚线部分总称为 ,其中A代表 。
(2)图中E系统的名称为 。
(3)体内细胞产生的代谢废物,如C02从内环境排出体外要经过 系统和 系统。
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科目: 来源:2015届福建厦门杏南中学高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:综合题
回答下列有关免疫调节的问题:(8分)
(1)免疫调节是通过___ ____来实现的,它是由____ ___、 ___ ____和_______ 三部分组成的。
(2)特异性免疫包括____ _ __和____ ___两种方式。前者主要是靠浆细胞分泌的______ _起作用;后者主要利用_ _ ,从而使宿主细胞裂解死亡。
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科目: 来源:2015届福建厦门杏南中学高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:综合题
(5分)下图是生态系统碳循环示意图,图中D为大气。据图回答:
(1)此生态系统的能量流动是从[ ] 固定太阳能开始的。
(2)碳元素在大气与A、B、C之间的流动是以 形式进行的。在生态系统的各成分中,B代表 。
(3)图中C→D过程是通过 作用实现的,图中C→A过程是通过 作用实现的。
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科目: 来源:2015届福建厦门杏南中学高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:综合题
(10分)下图表示处于平衡状态的某温带草原生态系统的食物网:
(1)该生态系统的生产者是 。
(2)在这个生态系统的食物网中包含 条食物链。处于第二营养级的生物是 。在食物网中同时占有两个营养级的生物是 。
(3)猫头鹰和狐的关系是 。
(4)该生态系统的主要成分是_________。此图中,若添加 ,可构成完整的生物群落,再加上 ,就可构成一个生态系统。
(5)猫头鹰获得能量最多的食物链是 。
(6)图中箭号除表示相关两种生物之间捕食和被捕食的关系之外,还表示物质和 在生态系统中的流动方向。
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科目: 来源:2015届福建四地六校高二下期第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
将特定的培养基装入锥形瓶,培养酵母菌。由于操作不慎,培养基受到污染,不仅长出了酵母菌,还长出了细菌和霉菌等微生物。瓶中的一切构成了一个( )
A.种群 B.群落 C.生态系统 D.生物圈
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科目: 来源:2015届福建四地六校高二下期第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
下列有关生态系统结构的叙述,正确的是( )
A.每种动物在生态系统中只能处在一个营养级上
B.在生态系统的食物链中,营养级越高的生物体型就越大
C.自养生物都是生产者,是生态系统的主要成分
D.细菌和真菌都是分解者
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科目: 来源:2015届福建四地六校高二下期第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
如图所示生态系统中能量流动图解部分示意图,①②③④⑤⑥⑦各代表一定的能量值,下列各项中不正确的是 ( )
A.一般情况下②为①的10%~20%
B.从能量关系看②>③+④
C.次级消费者的粪便中的能量去路包括在④途径中
D.生物与生物之间吃与被吃的关系一般不可逆转,所以能量流动具有单向性
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科目: 来源:2015届福建四地六校高二下期第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
下列有关生态系统的内容叙述,正确的是( )
A.当狼吃掉一只兔子时,就获得了兔的全部能量
B.当狼捕食兔子并合成为自身的有机物时,能量就从第一营养级流入了第二营养级
C.生产者通过光合作用制造了有机物时,能量就由非生物环境流入了生物群落
D.生态系统的能量流动是往复循环的
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科目: 来源:2015届福建四地六校高二下期第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
能够把生物体内的有机物分解成CO2并释放到无机环境中去的生物是( )
A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.以上都是
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