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科目: 来源:2015届江西景德镇高二上学期期末质量检测生物卷(解析版) 题型:选择题

如图表示某地云杉林的形成过程。下列相关叙述,正确的是

A.该群落演替是群落内部因素和外界环境因素综合作用的结果

B.①→⑤的过程中,乔木逐渐增加,草本植物最后在群落中消失

C.该群落的演替属于初生演替,群落结构越来越复杂

D.在⑤云杉林群落中有明显的垂直结构,没有水平结构

 

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科目: 来源:2015届江西景德镇高二上学期期末质量检测生物卷(解析版) 题型:选择题

下列有关生物丰富度的说法,正确的是

A. 丰富度是指单位面积或空间内生物个体数目的多少

B. 越靠近热带地区,生物的丰富度一定越高

C. 一般来说,某个区域生物丰富度越高,该区域的生态系统抵抗力稳定性越高

D. 在探究土壤中小动物丰富度的过程中,要对取样土壤中的各种生物个体逐个计数

 

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科目: 来源:2015届江西景德镇高二上学期期末质量检测生物卷(解析版) 题型:选择题

下列有关生态系统组成成分的叙述,正确的是

A.太阳光来源于地球以外,不属于生态系统的成分

B.硝化细菌是自养生物,在生态系统中属于生产者

C.病毒是异养生物,在生态系统中属于分解者

D.蚯蚓是需氧生物,在生态系统中属于消费者

 

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科目: 来源:2015届江西景德镇高二上学期期末质量检测生物卷(解析版) 题型:选择题

某生态系统有四种生物,并构成一条食物链。在某一时间确定这四种生物(甲、乙、丙、丁)所含有机物总量的相对比值如下图所示。在一段时间内,如果种群乙的有机物总量的相对比值增大,则引起的变化应是下图的

 

 

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科目: 来源:2015届江西景德镇高二上学期期末质量检测生物卷(解析版) 题型:选择题

有关“生产者是生态系统的主要成分”的理解,正确的是

①生产者能将无机物合成有机物,属于自养型生物

②生产者的细胞呼吸将有机物分解成无机物,实现了物质的循环

③绿色植物的蒸腾作用降低了环境温度

④生态系统内流动的能量全是生产者固定的能量

A.①② B.②③ C.③④ D.①④

 

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科目: 来源:2015届江西景德镇高二上学期期末质量检测生物卷(解析版) 题型:选择题

如图表示某农田生态系统一年中CO2的释放和消耗状况。有关叙述正确的是

注:① 生产者呼吸释放量 ② 分解者呼吸释放量 ③ 消费者呼吸释放量  生产者光合作用消耗量

A.流经该农田生态系统的总能量可用④表示

B.②的量越小,说明该农田生态系统施用的有机肥料越多

C.消费者同化作用的大小可用③表示

D.该农田生态系统一年中CO2的释放最与消费量相等

 

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科目: 来源:2015届江西景德镇高二上学期期末质量检测生物卷(解析版) 题型:选择题

某生态系统的营养结构下右图所示,据此有关叙述正确的是

A. ①②③可能依次是植物、植食性昆虫、青蛙

B.①和②、②和③之间存在信息交流,①和③之间则没有

C.如按最高的能量传递效率计算,③通过该营养结构获得的能量大于①所同化能量的1/25

D.改图反映了该生态系统的能量流动和物质循环

 

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科目: 来源:2015届江西景德镇高二上学期期末质量检测生物卷(解析版) 题型:选择题

下列关于生态系统信息传递特征的描述,正确的是

A.生态系统的物理信息都来源于环境

B.植物都通过化学物质传递信息

C.信息沿食物链从低营养级向高营养级传递

D.信息可以调节生物种间关系

 

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科目: 来源:2015届江西景德镇高二上学期期末质量检测生物卷(解析版) 题型:选择题

下列有关生态系统功能的描述,错误的是

A. 物质循环的关键环节是分解者的分解作用

B. 物质流是循环的,能量流是单向的,信息流往往是双向的

C. 一个生态系统的营养级越多,消耗的能量就越多,人类可利用的能量就越少

D. 信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间、生物与生物之间的关系,具有调节生态系统稳定性的作用

 

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科目: 来源:2015届江西景德镇高二上学期期末质量检测生物卷(解析版) 题型:选择题

如图表示生物圈中碳元素的循环过程,下列有关叙述正确的是

A.③过程代表绿色植物的光合作用

B.图中BC分别代表消费者和生产者

C.温室效应主要是由⑦过程造成的

D.农业生产中的中耕松土可以增大⑤过程

 

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同步练习册答案