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科目: 来源:2015届江西南昌十九中高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

关于甲状腺激素的叙述,错误的是( )

A.甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节

B.甲状腺激素分泌增多时,机体耗氧量和产热量都增加

C.促甲状腺激素只作用于甲状腺,而甲状腺激素可作用于多种器官

D.血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状激素释放激素分泌减少

 

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科目: 来源:2015届江西南昌十九中高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

在人工饲养条件下,如果淡水鱼不排卵,可将同种性成熟鱼的垂体提取液注射到雌鱼体内,促进其排卵。这一方法主要是利用了垂体细胞合成的( )

A.甲状腺激素 B.雌激素 C.促甲状腺激素 D.促性腺激素

 

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科目: 来源:2015届江西南昌十九中高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

给小鼠注射一定量的某种激素溶液后,该小鼠出现活动减少、嗜睡,甚至昏迷现象,所注射的激素是( )

A.胰高血糖素 B.胰岛素 C.抗利尿激素 D.胸腺激素

 

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科目: 来源:2015届江西南昌十九中高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列有关人体体温调节的叙述,错误的是( )

A.寒冷环境刺激可使肾上腺素分泌增加,机体产热增加

B.寒冷环境刺激可使皮肤血管收缩,机体散热减少

C.炎热环境刺激可使甲状腺分泌的激素增加,机体散热增加

D.极端炎热环境中,人体不能只靠神经和体液调节来维持体温恒定

 

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科目: 来源:2015届江西南昌十九中高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

关于哺乳动物下丘脑的叙述,错误的是( )

A.下丘脑具有内分泌功能

B.调节产热和散热,维持体温的相对恒定

C.感受细胞外液渗透压变化,条件动物体水盐平衡

D.分泌促甲状腺激素,调节甲状腺激素的合成和分泌

 

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科目: 来源:2015届江西南昌十九中高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列事例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是( )

A.针刺指尖引起缩手反射

B.短期记忆的多次重复可形成长期记忆

C.大脑皮层语言H区损伤,导致人不能听懂别人讲话

D.意识丧失的病人能排尿但不能控制,意识恢复后可控制

 

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科目: 来源:2015届江西南昌十九中高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

 切除胸腺的幼年小鼠,其免疫功能表现为( )

A.细胞免疫缺陷、体液免疫功能下降

B.细胞免疫、体液免疫功能均正常

C.细胞免疫缺陷、体液免疫功能正常

D.细胞免疫正常、体液免疫功能下降

 

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科目: 来源:2015届江西南昌十九中高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

人体受到某种抗原刺激后会产生记忆细胞,当其受到同种抗原的第二次刺( )

A.记忆细胞的细胞周期持续时间变短,机体抗体浓度增加

B.记忆细胞的细胞周期持续时间变长,机体抗体浓度增加

C.记忆细胞的细胞周期持续时间变短,机体抗体浓度减少

D.记忆细胞的细胞周期持续时间不变,机体抗体浓度减少

 

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科目: 来源:2015届江西南昌十九中高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

研究发现两种现象:①动物体内的B细胞受到抗原刺激后,在物质甲的作用下,可增殖、分化为效应B细胞;②给动物注射从某种细菌获得的物质乙后。此动物对这种细菌具有了免疫能力。则这两种物质中( )

A甲是抗体,乙是抗原 B甲是抗体,乙是淋巴因子

C甲是进巴因子,乙是抗原 D甲是淋巴因子,乙是抗体

 

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科目: 来源:2015届江西南昌十九中高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

人体大面积烧伤后,容易发生菌等感染,主要原因是患者的( )

A.过敏反应增强 B.细胞免疫作用减弱

C效应B细胞数量减少 D.非特异性免疫功能下降

 

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同步练习册答案