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科目: 来源:2014年高考生物配套达标训练:第七单元第2节 生物变异、育种和进化(解析版) 题型:选择题

染色体之间的交叉互换可能导致染色体的结构或基因序列的变化。下列图中甲、乙两图分别表示两种染色体之间的交叉互换模式,丙、丁、戊图表示某染色体变化的三种情形。则下列有关叙述正确的是( )

A.甲可以导致戊的形成

B.乙可以导致丙的形成

C.甲可以导致丁或戊两种情形的产生

D.乙可以导致戊的形成

 

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科目: 来源:2014年高考生物配套达标训练:第七单元第2节 生物变异、育种和进化(解析版) 题型:选择题

下列情况中不属于染色体变异的是( )

A.第5号染色体断臂缺失引起的遗传病

B.第21号染色体多一条的唐氏综合征

C.用花药培育出的单倍体植株

D.同源染色体之间交换了对应部分的结构

 

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科目: 来源:2014年高考生物配套达标训练:第七单元第2节 生物变异、育种和进化(解析版) 题型:选择题

下列关于染色体组的叙述,正确的是( )

A.染色体组内不存在同源染色体

B.染色体组只存在于生殖细胞中

C.染色体组只存在于体细胞中

D.染色体组在减数分裂过程中消失

 

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科目: 来源:2014年高考生物配套达标训练:第七单元第2节 生物变异、育种和进化(解析版) 题型:选择题

下列有关水稻的叙述,正确的是( )

A.四倍体水稻的花粉粒可培养成含两个染色体组的二倍体水稻

B.二倍体水稻与经秋水仙素处理得到的四倍体水稻属于同一物种

C.二倍体水稻与四倍体水稻杂交的后代为含三个染色体组的三倍体水稻

D.二倍体水稻的花粉经离体培养可得到稻穗、米粒变小的单倍体水稻

 

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科目: 来源:2014年高考生物配套达标训练:第七单元第2节 生物变异、育种和进化(解析版) 题型:选择题

关于多倍体的叙述,正确的是( )

A.植物多倍体不能产生可育的配子

B.八倍体小黑麦是用基因工程技术创造的新物种

C.二倍体植株加倍为四倍体后,营养成分必然增加

D.多倍体在植物中比在动物中更为常见

 

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科目: 来源:2014年高考生物配套达标训练:第七单元第2节 生物变异、育种和进化(解析版) 题型:选择题

下列叙述正确的是( )

A.马和驴杂交的后代骡是二倍体,一群骡是一个种群

B.六倍体普通小麦的花药离体培养后,长成的植株的细胞中含三个染色体组,是三倍体

C.单倍体幼苗经秋水仙素处理后得到的植株,不一定是纯合的二倍体

D.二倍体番茄和二倍体马铃薯体细胞融合后形成的杂种植株含两个染色体组

 

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科目: 来源:2014年高考生物配套达标训练:第七单元第2节 生物变异、育种和进化(解析版) 题型:选择题

下列有关单倍体的叙述中不正确的是( )

未经受精的卵细胞发育成的植物,一定是单倍体 含有两个染色体组的生物体,一定不是单倍体 生物的精子或卵细胞一定都是单倍体 基因型是aaaBBBCcc的植株一定是单倍体 基因型是Abcd的生物体一般是单倍体

A③④⑤ B②③④

C①③⑤ D②④⑤

 

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科目: 来源:2014年高考生物配套达标训练:第七单元第2节 生物变异、育种和进化(解析版) 题型:综合题

如图示某生物细胞分裂时,两对联会的染色体(注:图中姐妹染色单体画成一条染色体,黑点表示着丝点)之间出现异常的十字型结构现象,图中字母表示染色体上的基因。据此所作推断中,正确的是( )

A.此种异常源于基因重组

B.该生物产生的异常配子很可能有HAahBb

C.此细胞可能正在进行有丝分裂

D.此种变异可能会导致生物体不育,从而不能遗传给后代

 

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科目: 来源:2014年高考生物配套达标训练:第七单元第2节 生物变异、育种和进化(解析版) 题型:选择题

下列关于生物变异的叙述中,正确的是( )

A.三倍体植物不能由受精卵发育而成

B.基因重组是病毒发生变异的根本来源

C.三倍体西瓜的无子性状属于可遗传变异

D.凡是基因突变都会遗传给后代

 

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科目: 来源:2014年高考生物配套达标训练:第七单元第2节 生物变异、育种和进化(解析版) 题型:选择题

下图中字母代表正常细胞中所含有的基因,下列说法错误的是( )

A可以表示经过秋水仙素处理后形成的四倍体西瓜的体细胞的基因组成

B可以表示果蝇体细胞的基因组成

C可以表示21三体综合征患者体细胞的基因组成

D可以表示雄性蜜蜂体细胞的基因组成

 

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同步练习册答案