科目: 来源:2014年高二生物每课一练:1.1 DNA重组技术的基本工具2(解析版) 题型:选择题
下列有关基因工程诞生的说法,不正确的是( )。
A.基因工程是在生物化学、分子生物学和微生物学等学科的基础上发展起来的
B.工具酶和载体的发现使基因工程的实施成为可能
C.遗传密码的破译为基因的分离和合成提供了理论依据
D.基因工程必须在同物种间进行
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科目: 来源:2014年高二生物每课一练:1.1 DNA重组技术的基本工具2(解析版) 题型:选择题
结合图,判断下列有关基因工程的工具酶功能的叙述,不正确的是( )。
A.切断a处的酶为限制性核酸内切酶
B.连接a处的酶为DNA连接酶
C.切断b处的酶为解旋酶
D.切断b处的为限制性核酸内切酶
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科目: 来源:2014年高二生物每课一练:1.1 DNA重组技术的基本工具2(解析版) 题型:选择题
下表关于基因工程中有关基因操作的名词及对应的内容,正确的组合是( )。
供体剪刀针线载体受体
A质粒限制性核酸内切酶DNA连接酶提供目的基因的生物 大肠杆菌等
B提供目的基因的生物DNA连接酶限制性核酸内切酶质粒大肠杆菌等
C提供目的基因的生物限制性核酸内切酶DNA连接酶质粒大肠杆菌等
D大肠杆菌等DNA连接酶限制性核酸内切酶提供目的基因的生物质粒
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科目: 来源:2014年高二生物每课一练:1.1 DNA重组技术的基本工具2(解析版) 题型:综合题
下图为大肠杆菌及质粒载体的结构模式图,据图回答下列问题。
(1)a代表的物质和质粒的化学本质相同,都是________,二者还具有其他共同点,如①________________,
②________________(写出两条即可)。
(2)若质粒DNA分子的切割末端为,则与之连接的目的基因切割末端应为________________;可使用________把质粒和目的基因连接在一起。
(3)氨苄青霉素抗性基因在质粒DNA上称为________,其作用是_________________________________________________________________。
(4)下列常在基因工程中用作载体的是( )。
A.苏云金芽孢杆菌抗虫基因
B.土壤农杆菌环状RNA分子
C.大肠杆菌的质粒
D.动物细胞的染色体
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科目: 来源:2014年高考生物专题提升训练:第11讲 植物的生命活动调节(解析版) 题型:选择题
科研人员为探究生长素对根尖生长的影响,以琼脂块和水稻根尖为材料进行了如下实验。下列有关叙述正确的是( )。
组别 | 对根的处理方式 | 生长状况 |
1 | 黑暗 | 竖直生长 |
2 | 单侧光照射 | 背光弯曲生长 |
3 | 黑暗(一侧贴琼脂块) | 竖直生长 |
4[ | 黑暗(一侧贴含10-8 mol/L生长素的琼脂块) | 向贴琼脂块一侧生长 |
5 | 黑暗(一侧贴含10-6 mol/L生长素的琼脂块) | ? |
A.第2组与第4组说明单侧光照引起根尖生长素分布不均匀
B.第3组实验的目的是确定琼脂块对根尖生长无影响
C.第5组根尖的生长状况应该是“向贴琼脂块对侧生长”
D.根尖背光弯曲生长说明生长素对根尖生长有抑制作用
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科目: 来源:2014年高考生物专题提升训练:第11讲 植物的生命活动调节(解析版) 题型:选择题
人工合成的植物激素类似物常用于生产实践。图1所示是激素类似物甲和激素类似物乙对月季生根的影响,图2所示是激素类似物甲在其X、Y和Z三种浓度下对月季茎段侧芽生长的影响。据图判断下列相关叙述中,错误的是( )。
A.激素类似物乙抑制月季插条生根
B.激素类似物甲和激素类似物乙具有协同作用
C.X浓度的激素类似物甲具有抑制作用
D.图2所示的结果可以说明激素类似物甲的作用具有两重性
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科目: 来源:2014年高考生物专题提升训练:第11讲 植物的生命活动调节(解析版) 题型:选择题
下列四个图中,能正确反映生长素浓度与芽位置关系的是(侧芽1、侧芽2、侧芽3分别表示距顶芽的距离由近到远)( )。
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科目: 来源:2014年高考生物专题提升训练:第11讲 植物的生命活动调节(解析版) 题型:选择题
植物开花与开花激素有关。1937年,俄国学者提出了“成花素”假说,认为植物叶片接受光刺激后,能合成成花素,成花素经过远程运输到达芽的顶端,诱导花器官的形成。1970年后,人们才检测到成花素的化学本质是一种叫做FT的蛋白质。以下说法不正确的是( )。
A.可利用斐林试剂对成花素的化学本质进行鉴定
B.同位素标记法可获得成花素合成和运输途径的直接证据
C.叶片接受光刺激合成成花素这一过程体现了物理信息对生物的影响
D.能翻译出FT的基因存在于植株的每个细胞中
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科目: 来源:2014年高考生物专题提升训练:第11讲 植物的生命活动调节(解析版) 题型:选择题
根的向地性和茎的背地性均和生长素分布不均匀有关,然而造成此种分布差异的原因尚不清楚,不过科学家发现Ca2+似乎和生长素分布差异有关。如图为垂直放置的玉米芽,Ⅰ、Ⅱ中黑色小方块含Ca2+,但Ⅰ中置于伸长区,Ⅱ中置于根冠;Ⅲ中白色小方块含Ca2+抑制剂,抑制Ca2+的移动,置于根冠,实验结果如图。关于这组实验的叙述正确的是( )。
A.伸长区无法吸收Ca2+
B.Ca2+的有无会造成根的弯曲
C.若将Ⅲ中白色小方块置于伸长区,则预期根会弯曲
D.根冠部位的Ca2+浓度差异和根的弯曲有关
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科目: 来源:2014年高考生物专题提升训练:第11讲 植物的生命活动调节(解析版) 题型:选择题
如图甲为横放在地面上的植物的生长状况,图乙为植物生长素浓度对植物生长的影响曲线。下列分析正确的是( )。
A.图甲中a、b、c、d四点的生长素浓度大小为a>c,d>b
B.若图甲中a点的生长素浓度为10-10 mol/L,则c点所对应的浓度在10-10~10-8 mol/L之间
C.若图甲中b点的生长素浓度与图乙中E点对应的浓度相同,则d点的生长素浓度在E~B对应的浓度区间
D.生长素在F~A对应浓度范围内促进生长,在A~D对应浓度范围内抑制生长
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